A.合理,體現(xiàn)了因材施教原則
B.合理,體現(xiàn)了獎(jiǎng)懲結(jié)合原則
C.不合理,教師不得歧視有不良行為的未成年人
D.不合理,教師應(yīng)該照顧他的視力狀況
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A.所在學(xué)校
B.當(dāng)?shù)厥薪逃?br/>C.所在市人民政府
D.所在省人民政府
A.正確,有利于因材施教
B.正確,有利于開展“一對一”教育,培養(yǎng)拔尖生
C.錯(cuò)誤,其父母未按法律規(guī)定保障子女入學(xué)接受義務(wù)教育
D.錯(cuò)誤,應(yīng)由專業(yè)人員評估小玲是否適合學(xué)校教育,并由專業(yè)人員為其進(jìn)行家教
A.評價(jià)指標(biāo)多元化
B.評價(jià)主體多元化
C.評價(jià)過程民主化
D.評價(jià)方式多樣化
A.王老師重視學(xué)生發(fā)展的順序性
B.王老師重視學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性
C.王老師重視學(xué)生發(fā)展的整體性
D.王老師重視學(xué)生發(fā)展的不平衡性
A.洪汛濤
B.曹文軒
C.金波
D.謝婉瑩
A.兒童強(qiáng)不睡,相守夜歡嘩
B.千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符
C.誰家見月能閑坐,何處聞燈不看來
D.清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂
A.眾數(shù)
B.平均數(shù)
C.中位數(shù)
D.加權(quán)平均數(shù)
A.一更
B.二更
C.三更
D.四更
A.劉備
B.劉禪
C.司馬懿
D.孫權(quán)
A.要求菲菲給小靜道歉
B.教育菲菲要尊重同學(xué)
C.告訴小靜不和菲菲玩
D.幫助小靜調(diào)整心態(tài)
最新試題
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過,過程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步,老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于()。
簡述小學(xué)班級活動(dòng)的組成程序。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來越不受社會(huì)因素制約。
文化對教育什么樣的影響?
簡要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂觀的原因。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體,但卻是自我發(fā)展的主體。
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國家,這指明了()。
面對抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。