A.王老師重視學(xué)生發(fā)展的順序性
B.王老師重視學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性
C.王老師重視學(xué)生發(fā)展的整體性
D.王老師重視學(xué)生發(fā)展的不平衡性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.洪汛濤
B.曹文軒
C.金波
D.謝婉瑩
A.兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩
B.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符
C.誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來
D.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂
A.眾數(shù)
B.平均數(shù)
C.中位數(shù)
D.加權(quán)平均數(shù)
A.一更
B.二更
C.三更
D.四更
A.劉備
B.劉禪
C.司馬懿
D.孫權(quán)
A.要求菲菲給小靜道歉
B.教育菲菲要尊重同學(xué)
C.告訴小靜不和菲菲玩
D.幫助小靜調(diào)整心態(tài)
A.正確，班主任處事強(qiáng)硬，才能建立威信
B.正確，后進(jìn)生跟學(xué)習(xí)委員鬧矛盾，肯定是后進(jìn)生的問題
C.錯(cuò)誤，班主任應(yīng)該也把學(xué)習(xí)委員痛罵一頓，這樣下次兩個(gè)人才不敢打架
D.錯(cuò)誤，班主任應(yīng)該一視同仁，查清原委再做定論
A.教育，從搖籃到墳?zāi)?br/>B.“學(xué)而不已，闔棺乃止”
C.“學(xué)不可以已”
D.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”
A.小明
B.張老師
C.小明家長
D.學(xué)校及食堂
A.矯治教育
B.刑事教育
C.職業(yè)教育
D.警示教育
最新試題
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求，你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來越不受社會(huì)因素制約。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。
下列做法中，利于教師對班級(jí)學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問題屬于（）。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。