(1)方法論。分為定量和定性研究。 (2)研究方式。 (3)具體方法和技術。
(1)與生產(chǎn)勞動和社會融合。 (2)無階級性,平等性。 (3)內容簡單。 (4)手段和方法單一
生產(chǎn),科學,世俗,國際,終身,革命。
最新試題
世界最早的成體系的古代教育學著作,中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學理論的文獻是()
認為知識是道德本位的目的觀,這種說法屬于()
最近發(fā)展區(qū)
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些?
教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和()
當代學校教育的任務及整個終身教育的職責要求教育必須()
德育
“教育即生活”的提出者是()
雙軌學制
最常用的技能學習評價方法是()