問答題企業(yè)培訓(xùn)師的選用 某公司培訓(xùn)中心的助理企業(yè)培訓(xùn)師小李老師擔(dān)任公司“生產(chǎn)運(yùn)行班組黨支部書記”培訓(xùn)班的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)對小李老師講，培訓(xùn)課程計(jì)劃確定后，培訓(xùn)老師的選用很大程度決定了培訓(xùn)的實(shí)施質(zhì)量，要求小李以往類似訓(xùn)班老師聘用基礎(chǔ)上，根據(jù)本期培訓(xùn)班學(xué)員的實(shí)際需求對教師的聘用做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，小李老師接到任務(wù)后，首先向以前帶班的老教師了解以往培訓(xùn)班教師的聘用情況，然后選用本期培訓(xùn)班新增加的《生產(chǎn)運(yùn)行班組黨支部書記管理實(shí)務(wù)》、《如何提升員工執(zhí)行力》兩門課的任課老師，他通過網(wǎng)上查詢，老教師的介紹，聽示范課等方式，最后選用了兩位教師上課。他通過電話和老師進(jìn)行了溝通，得到對方對內(nèi)容、時(shí)間和課酬等問題的確認(rèn)后就等待培訓(xùn)班的開班。結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)師選用的案例，分析企業(yè)培訓(xùn)師選擇與使用的基本要求。

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2.問答題培訓(xùn)課程開發(fā)和培訓(xùn)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作 小劉是如何進(jìn)行培訓(xùn)課程開發(fā)準(zhǔn)備的 某企業(yè)由于進(jìn)行新項(xiàng)目建設(shè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，對所屬的某作業(yè)部的原有組織結(jié)構(gòu)和崗位人員進(jìn)行了重組和轉(zhuǎn)崗，將有近700名技能操作人員走上新的工作崗位，企業(yè)責(zé)成培訓(xùn)中心會同某作業(yè)部和有關(guān)部門對轉(zhuǎn)山崗員工進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)后參加技能鑒定，合格者取得上崗資格，培訓(xùn)中心安排助理培訓(xùn)師小劉在項(xiàng)目主持人，高級培訓(xùn)師王老師的帶領(lǐng)下，做好培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)課程的開發(fā)工作，并組織實(shí)施好培訓(xùn)任務(wù)。按照分工，助理培訓(xùn)師小劉接受任務(wù)后，主要做了以下和項(xiàng)工作： 一、了解企業(yè)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)該作業(yè)部新的崗位規(guī)范和崗位說明書，重要研讀了新項(xiàng)目建設(shè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整對員工的技能要求，對新崗位的要求有了進(jìn)一步的理解。 二、從該作業(yè)部搜集了所有崗位發(fā)生變動(dòng)的操作人員的自然情況信息和以往接受培訓(xùn)的相關(guān)信息，并整理成培訓(xùn)臺賬形式。 三、通過摸底測驗(yàn)的方式，了解了轉(zhuǎn)崗人員與企業(yè)新項(xiàng)目建設(shè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的新要求之間的差距，并就各個(gè)層次對轉(zhuǎn)崗人員培訓(xùn)的內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)思路，培訓(xùn)方式，組織形式、培訓(xùn)時(shí)間、考評方式等方面以部卷的形式征詢了意見和建議。 四、在完成以上幾個(gè)項(xiàng)工作后，小劉對搜集到的信息進(jìn)行了整理和簡要的分析，撰寫了一份關(guān)于轉(zhuǎn)崗人員培訓(xùn)的信息搜集報(bào)告呈給五老師。 五、老師充分認(rèn)識到培訓(xùn)課程的安排直接關(guān)系這700人能否順利轉(zhuǎn)崗，叮囑小劉要繼續(xù)關(guān)注企業(yè)的要求，爭取搜集更多的資料信息，尤其是培訓(xùn)課程需要的基礎(chǔ)資料，并落實(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施管理過程的準(zhǔn)備工作。小劉老師在完成培訓(xùn)課程開發(fā)準(zhǔn)備工作后，要配合王老師做好項(xiàng)目實(shí)施和管理，為了幫助小劉老師做好質(zhì)量管理，您在加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)性工作方面有哪些建議？
3.問答題培訓(xùn)課程開發(fā)和培訓(xùn)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作 小劉是如何進(jìn)行培訓(xùn)課程開發(fā)準(zhǔn)備的 某企業(yè)由于進(jìn)行新項(xiàng)目建設(shè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，對所屬的某作業(yè)部的原有組織結(jié)構(gòu)和崗位人員進(jìn)行了重組和轉(zhuǎn)崗，將有近700名技能操作人員走上新的工作崗位，企業(yè)責(zé)成培訓(xùn)中心會同某作業(yè)部和有關(guān)部門對轉(zhuǎn)山崗員工進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)后參加技能鑒定，合格者取得上崗資格，培訓(xùn)中心安排助理培訓(xùn)師小劉在項(xiàng)目主持人，高級培訓(xùn)師王老師的帶領(lǐng)下，做好培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)課程的開發(fā)工作，并組織實(shí)施好培訓(xùn)任務(wù)。按照分工，助理培訓(xùn)師小劉接受任務(wù)后，主要做了以下和項(xiàng)工作： 一、了解企業(yè)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)該作業(yè)部新的崗位規(guī)范和崗位說明書，重要研讀了新項(xiàng)目建設(shè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整對員工的技能要求，對新崗位的要求有了進(jìn)一步的理解。 二、從該作業(yè)部搜集了所有崗位發(fā)生變動(dòng)的操作人員的自然情況信息和以往接受培訓(xùn)的相關(guān)信息，并整理成培訓(xùn)臺賬形式。 三、通過摸底測驗(yàn)的方式，了解了轉(zhuǎn)崗人員與企業(yè)新項(xiàng)目建設(shè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的新要求之間的差距，并就各個(gè)層次對轉(zhuǎn)崗人員培訓(xùn)的內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)思路，培訓(xùn)方式，組織形式、培訓(xùn)時(shí)間、考評方式等方面以部卷的形式征詢了意見和建議。 四、在完成以上幾個(gè)項(xiàng)工作后，小劉對搜集到的信息進(jìn)行了整理和簡要的分析，撰寫了一份關(guān)于轉(zhuǎn)崗人員培訓(xùn)的信息搜集報(bào)告呈給五老師。 五、老師充分認(rèn)識到培訓(xùn)課程的安排直接關(guān)系這700人能否順利轉(zhuǎn)崗，叮囑小劉要繼續(xù)關(guān)注企業(yè)的要求，爭取搜集更多的資料信息，尤其是培訓(xùn)課程需要的基礎(chǔ)資料，并落實(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施管理過程的準(zhǔn)備工作。如果讓您負(fù)責(zé)上述案例中轉(zhuǎn)崗人員培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作，您認(rèn)為在該項(xiàng)工作中應(yīng)注意哪些方面的要求？
8.多項(xiàng)選擇題企業(yè)班組建設(shè)的基本內(nèi)容包括（）。

A.班組工作制度建設(shè)
B.生產(chǎn)技能培養(yǎng)
C.班組學(xué)習(xí)制度建設(shè)
D.班組激勵(lì)機(jī)制建設(shè)
E.班組技能培訓(xùn)制度建設(shè)

9.多項(xiàng)選擇題崗位操作明細(xì)表的主要內(nèi)容有（）。

A.生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
B.作業(yè)、工作程序
C.相關(guān)知識、技能要求
D.職務(wù)條件
E.材料及設(shè)備

10.多項(xiàng)選擇題勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象主要是（）。

A.勞動(dòng)資源的稀缺性
B.效用最大化
C.資源利用方式的選擇
D.勞動(dòng)力市場
E.正外部性和負(fù)外部性

最新試題

（）不屬于聽覺媒體教材。

題型：單項(xiàng)選擇題

在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。

題型：單項(xiàng)選擇題

工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)評估中容易出現(xiàn)的問題有哪些？

題型：問答題

搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

（）是指對培訓(xùn)班所需的各項(xiàng)開支進(jìn)行預(yù)算，并將預(yù)算方案上報(bào)核準(zhǔn)。

題型：單項(xiàng)選擇題

（）是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。

題型：單項(xiàng)選擇題

信息搜集是培訓(xùn)教材開發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作，有效的信息搜集應(yīng)堅(jiān)持（）、與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則、實(shí)事求是的原則、系統(tǒng)性原則。

題型：單項(xiàng)選擇題

課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評估、提出課程開發(fā)（）等。

題型：單項(xiàng)選擇題

從案例當(dāng)中可以看出培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則？

題型：問答題