A.個人潛能及個人特質(zhì)
B.身體健康狀況
C.學(xué)歷水平及職業(yè)資格水平
D.日常工作表現(xiàn)
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A.勞動者
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.管理者
D.操作者
A.報告法
B.作品審查法
C.實際操作法
D.測試法
A.教學(xué)指導(dǎo)思想
B.教學(xué)場所
C.教學(xué)目標
D.教學(xué)內(nèi)容
A.導(dǎo)語設(shè)計
B.模式設(shè)計
C.問題設(shè)計
D.語言設(shè)計
A.完成教學(xué)過程的基本要求
B.完成教師的職責(zé)要求
C.了解學(xué)生、分析教材、設(shè)計方法、編寫教案
D.以上都不是
A.備課
B.教材分析
C.課堂管理
D.以上都不是
A.信息交流單向性
B.信息交流雙向性
C.培訓(xùn)對象主動性
D.現(xiàn)代教學(xué)方式
A.集體教學(xué)制
B.個別教學(xué)制
C.班級教學(xué)制
D.道爾頓制
A.動作按鈕
B.幻燈片切換
C.預(yù)設(shè)動畫
D.自定義動畫
A.255
B.256
C.65536
D.任意多
最新試題
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點,以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以()為主體。
培訓(xùn)班前期準備工作,具體包括組織學(xué)員報名、選擇場地設(shè)施、經(jīng)費預(yù)算、教材準備、()等方面。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫法。
培訓(xùn)評估是依據(jù)培訓(xùn)的()和要求,從培訓(xùn)項目中收集信息和數(shù)據(jù),運用一定的評估指標和方法,以判斷培訓(xùn)的價值和質(zhì)量的過程。
請簡述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
任老師又讓小莊進一步去做培訓(xùn)對象的調(diào)研,請你給出建議。
培訓(xùn)評估的(),是指開展培訓(xùn)評估必須明確評估目的,必須堅持正確的評估方向。
()是在培訓(xùn)師的組織下,學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
請簡述培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。