A.確定評價者
B.確定評價目的
C.確定評價內(nèi)容
D.確定評價目標(biāo)
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A.行為指標(biāo)
B.職責(zé)指標(biāo)
C.素質(zhì)指標(biāo)
D.效能指標(biāo)
A.診斷性評價
B.指標(biāo)體系
C.總結(jié)性評價
D.概括性問題描述
A.參訓(xùn)者人數(shù)
B.不同的培訓(xùn)活動形式
C.課程的類型和正式程度
D.培訓(xùn)者希望對課堂的控制程度
A.前期準(zhǔn)備工作
B.培訓(xùn)與訓(xùn)練過程中的工作
C.培訓(xùn)開始階段的工作
D.對學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和評價
A.有利于最大限度利用資源
B.有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)
C.有利于調(diào)動學(xué)員的積極性
D.有利于教師傳授知識和技能
A.操作條件
B.條件
C.標(biāo)準(zhǔn)
D.學(xué)員
A.必要性分析方法
B.敏感性分析方法
C.整體性分析方法
D.績效差距分析方法
A.微觀計劃
B.生產(chǎn)性計劃
C.非生產(chǎn)計劃
D.宏觀計劃
A.個體素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.身體素質(zhì)
D.群體素質(zhì)
A.服務(wù)主體
B.主營服務(wù)項(xiàng)目
C.服務(wù)對象
D.附帶服務(wù)項(xiàng)目
最新試題
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實(shí)施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計劃的安排，設(shè)計一些模擬的工作事務(wù)情景，組織學(xué)員對這些事務(wù)進(jìn)行處理，訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法，稱為（）。
請簡述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
培訓(xùn)評估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價值和質(zhì)量的過程。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是（）原則、全面性原則、時效性原則。
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作，具體包括組織學(xué)員報名、選擇場地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、教材準(zhǔn)備、（）等方面。
請簡述培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。
（）指一個老師教授一個或幾個學(xué)生的教學(xué)形式。