A.領(lǐng)會教學(xué)大綱
B.吃透教材
C.了解學(xué)生
D.熟悉各種培訓(xùn)技法
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A.情感
B.作風(fēng)
C.職業(yè)意識
D.思維方式
A.教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性
B.教學(xué)對象的可受性
C.教學(xué)方法的規(guī)范性
D.教學(xué)目的的決定性
A.教案準(zhǔn)備
B.教材分析
C.質(zhì)量控制過程
D.課堂管理要點
A.效率高成本低
B.學(xué)員的參與是在教師引導(dǎo)下進(jìn)行的
C.學(xué)員完全是教學(xué)活動的主體
D.能使教師因人施教
A.學(xué)員都不是被動的知識接受者
B.學(xué)員的參與是在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行的
C.學(xué)員完全是教學(xué)活動的主體
D.能使教師因人施教
A.戶外體驗式訓(xùn)練
B.室內(nèi)培訓(xùn)游戲
C.“文件筐”訓(xùn)練
D.模擬訓(xùn)練
A.室內(nèi)游戲
B.小組討論
C.個別指導(dǎo)
D.頭腦風(fēng)暴
A.工作輪換
B.室內(nèi)游戲
C.參觀訪問
D.角色扮演
A.復(fù)式教學(xué)制
B.道爾頓制
C.靈活教學(xué)制
D.選科制
A.個別教學(xué)制
B.集體教學(xué)制
C.現(xiàn)場教學(xué)制
D.靈活教學(xué)制
最新試題
培訓(xùn)評估是依據(jù)培訓(xùn)的()和要求,從培訓(xùn)項目中收集信息和數(shù)據(jù),運用一定的評估指標(biāo)和方法,以判斷培訓(xùn)的價值和質(zhì)量的過程。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為()。
培訓(xùn)評估的(),是指開展培訓(xùn)評估必須明確評估目的,必須堅持正確的評估方向。
()是指對培訓(xùn)班所需的各項開支進(jìn)行預(yù)算,并將預(yù)算方案上報核準(zhǔn)。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)()。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以()為主體。
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點,以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
任老師又讓小莊進(jìn)一步去做培訓(xùn)對象的調(diào)研,請你給出建議。
()指一個老師教授一個或幾個學(xué)生的教學(xué)形式。
培訓(xùn)教學(xué)活動的組織形式,主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、()培訓(xùn)。