A.全民義務(wù)教育
B.制定基礎(chǔ)教育法
C.科學(xué)立國，教育興國
D.推廣普及大眾體育
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A.春秋戰(zhàn)國時(shí)期
B.五代十國時(shí)期
C.清朝時(shí)期
D.鴉片戰(zhàn)爭后
A.北京
B.上海
C.廣州
D.杭州
A.北京大學(xué)
B.南開大學(xué)
C.復(fù)旦大學(xué)
D.上海女子大學(xué)
A.對(duì)高校教師進(jìn)行績效考核，取消終身制
B.實(shí)行本科專業(yè)評(píng)估制度，淘汰不合格專業(yè)
C.推動(dòng)高校向社會(huì)開放，實(shí)施社會(huì)化服務(wù)
D.實(shí)行“211工程”，提高高校的整體實(shí)力
A.以語文、數(shù)學(xué)、外語為核心，注重知識(shí)傳授
B.實(shí)行人才培養(yǎng)的多元化和個(gè)性化
C.建議學(xué)校自主開設(shè)選修課程，共同促進(jìn)學(xué)科之間的交叉與融合
D.推行集體備課和統(tǒng)一考試，提高教育質(zhì)量
A.教育分區(qū)
B.教育獨(dú)立
C.大學(xué)分區(qū)
D.大學(xué)獨(dú)立
A.《普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》1912年
B.《特定教育綱要》1915年
C.《中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》1923年
D.《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》1932年
A.德國學(xué)制
B.日本學(xué)制
C.美國學(xué)制
D.法國學(xué)制
A.設(shè)計(jì)教學(xué)法
B.道爾頓制
C.分團(tuán)教學(xué)法
D.導(dǎo)生制
A.北洋大學(xué)
B.清華大學(xué)
C.北京大學(xué)
D.上海大學(xué)
最新試題
蘇區(qū)實(shí)施兒童教育的機(jī)構(gòu)，名稱有勞動(dòng)小學(xué)、列寧小學(xué)、紅色小學(xué)，后來一律改稱為（）
李大釗是中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，也是中國馬克思主義教育理論的奠基者之一。下列有關(guān)李大釗的教育思想，說法錯(cuò)誤的是（）
最早采取西方近代學(xué)校體系的形式，分初、中、高等級(jí)，相互銜接，并按年級(jí)逐年升，具有近代三級(jí)學(xué)制雛形的學(xué)校是（）
楊賢江強(qiáng)調(diào)青年必須學(xué)習(xí)，認(rèn)為求學(xué)既非為獲取功名利祿，也非為高人一等，而是（）
康有為在《大同書》中設(shè)計(jì)的教育體系中，男女教師均可的教育階段是（）
相較于壬戌學(xué)制，戊辰學(xué)制的不同之處體現(xiàn)在（）
下列改良派的教育主張中，在維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期沒有被落實(shí)的是（）
蔡元培認(rèn)為，“學(xué)術(shù)”一詞代表兩方面：“學(xué)為學(xué)理，術(shù)為應(yīng)用。”它代表著不同學(xué)科。下列學(xué)科中，屬于“學(xué)”的是（）
下列關(guān)于楊賢江對(duì)教育本質(zhì)的看法中，表述錯(cuò)誤的是（）
下列關(guān)于張之洞的“中體西用”思想與實(shí)踐，表述正確的是（）