A.人本*院
B.育嬰院和慈幼院
C.小學(xué)院
D.中學(xué)院
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A.建立近代學(xué)制
B.改書院為學(xué)堂
C.倡導(dǎo)女子教育
D.全面學(xué)習(xí)西學(xué)
A.萬木草堂
B.北洋西學(xué)堂和南洋公學(xué)
C.湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂
D.經(jīng)正女學(xué)
A.張之洞最早提出了“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的主張
B.張之洞一直是堅(jiān)定的洋務(wù)派,致力于興建洋務(wù)學(xué)堂
C.張之洞的“中學(xué)”也稱“舊學(xué)”,“四書五經(jīng)、中國史事、政書、地圖為舊學(xué)”;“西學(xué)”也稱“新學(xué)”,“西政、西藝、西史為新學(xué)”
D.張之洞認(rèn)為西藝難學(xué),適合于年長者;西政相對易學(xué),適合于年少者
A.前學(xué)堂的優(yōu)秀學(xué)生
B.后學(xué)堂的優(yōu)秀學(xué)生
C.繪事院的學(xué)生
D.藝圃的學(xué)生
A.最早的新式學(xué)堂
B.最早制定了班級授課制和分年課程
C.最早創(chuàng)立了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和博物館
D.洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期最早的外國語學(xué)堂
A.上海電報(bào)學(xué)堂
B.天津西醫(yī)學(xué)堂
C.南京儲才學(xué)堂
D.廣州同文館
A.“不拘一格降人才”
B.復(fù)興“經(jīng)世致用”的學(xué)風(fēng)
C.“師夷長技以制夷”
D.“無事不學(xué),無人不學(xué)”
A.教會學(xué)校是西方世界殖民擴(kuò)張的產(chǎn)物,帶有強(qiáng)烈的殖民性質(zhì),是中國半封建半殖民地產(chǎn)物
B.教會學(xué)校同時(shí)也是中國傳統(tǒng)教育向近代教育過渡的促進(jìn)因素
C.通過教會教育的渠道,中國人逐漸開闊了教育視野,如開放女子教育,設(shè)立學(xué)前孝機(jī)構(gòu)
D.教會學(xué)校的畢業(yè)生雖然接受新式教育,但在知識結(jié)構(gòu)上還保留了對傳統(tǒng)教育的需要
A.在培養(yǎng)目標(biāo)上,培養(yǎng)各項(xiàng)洋務(wù)事業(yè)需要的專門人才
B.在辦學(xué)性質(zhì)上,是專門提供專門訓(xùn)練的專科性學(xué)校
C.在教學(xué)管理上,制度嚴(yán)格清明,高效獨(dú)立
D.在教學(xué)方法上,重視理解,注重理論與實(shí)踐結(jié)合
A.在性質(zhì)上,既有封建性,又有殖民性
B.在教學(xué)組織形式上,采用分年課程和班級授課制
C.在課程內(nèi)容上,側(cè)重“西文”“西藝”,不再學(xué)習(xí)漢文經(jīng)學(xué)
D.在管理上,以外國人為主,受外國列強(qiáng)控制
最新試題
規(guī)定初等教育階段“無論何色人等皆應(yīng)受此七年教育”的學(xué)制是()
抗戰(zhàn)時(shí)期,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)教育采用的主要教育形式是()
最早采取西方近代學(xué)校體系的形式,分初、中、高等級,相互銜接,并按年級逐年升,具有近代三級學(xué)制雛形的學(xué)校是()
南京國民政府時(shí)期,與中學(xué)畢業(yè)會考制度相類似,大專院校實(shí)施了()
下列關(guān)于大學(xué)院與大學(xué)區(qū)制的說法錯誤的是()
()指出“于中華民族之前途有至大的危險(xiǎn)的,當(dāng)首推教會教育。教會在了傳教權(quán)與教育權(quán),實(shí)為中國歷史上之千古痛心事。中國非野蠻地方,又非無人文之須別人來傳教,又何須別人來興學(xué)”。
陶行知認(rèn)為,如果“過的是少爺生活,雖天天讀勞動的書籍,不算是受著勞動教育;過的是迷信生活,雖天天聽科學(xué)的演講,不算是受著科學(xué)教育……”,為了解決這種問題,陶行知提出()
國家主義教育思潮實(shí)質(zhì)上是一種()
“赴法國深究其造船之方,及其推陳出新之理”,形容的是福建船政學(xué)堂中的哪類學(xué)生?()
康有為在《大同書》中設(shè)計(jì)的教育體系中,男女教師均可的教育階段是()