A.教育不僅受制于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，且受政治制約
B.倡導(dǎo)工農(nóng)大眾教育，尤其認(rèn)識(shí)到農(nóng)民教育的重要性
C.主張實(shí)行兒童公育，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，使兒童一出生就受到良好的公共教育
D.倡導(dǎo)青年教育
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A.東北軍政大學(xué)
B.中國(guó)人民大學(xué)
C.哈爾濱工業(yè)大學(xué)
D.華北人民革命大學(xué)
A.“抗大”
B.農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所
C.上海大學(xué)
D.黃埔軍校
A.因地制宜、靈活多樣
B.講演
C.游藝
D.補(bǔ)習(xí)學(xué)校
A.中央設(shè)“中華民國(guó)”大學(xué)院，主管全國(guó)教育，地方試行大學(xué)區(qū)制
B.大學(xué)區(qū)制是蔡元培教育獨(dú)立思想的體現(xiàn)，是仿照法國(guó)進(jìn)行的改革
C.規(guī)定全國(guó)各地劃分為若干個(gè)大學(xué)區(qū)，每區(qū)設(shè)大學(xué)1所，大學(xué)設(shè)校長(zhǎng)1人，負(fù)責(zé)大學(xué)區(qū)內(nèi)一切學(xué)術(shù)和教育行政事務(wù)
D.大學(xué)院與大學(xué)區(qū)制最終成功，蔡元培的教育獨(dú)立思想至今仍有借鑒意義
A.注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
B.促進(jìn)教育普及
C.適應(yīng)民生需要
D.提高學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)
A.道爾頓制
B.文納特卡制
C.設(shè)計(jì)教學(xué)法
D.葛雷制
A.合格考制
B.總考制
C.畢業(yè)考制
D.訓(xùn)育制
A.中國(guó)教育會(huì)實(shí)際上是在“暗中鼓吹革命”
B.以增進(jìn)女子之智、德、體力，使有以副其愛國(guó)心為宗旨
C.以教育中國(guó)男女青年，開發(fā)其知識(shí)而增進(jìn)其國(guó)家觀念，以為他日恢復(fù)國(guó)權(quán)之基礎(chǔ)為目的
D.對(duì)清末資產(chǎn)階級(jí)革命起到了很大的宣傳和組織作用
A.李大釗、蔡元培、晏陽初
B.李大釗、惲代英、楊賢江
C.蔡元培、晏陽初、楊賢江
D.惲代英、楊賢江、蔡元培
A.小學(xué)取消修身課本
B.初級(jí)中學(xué)的課程分為選修和必修
C.高級(jí)中學(xué)分為普通科和職業(yè)科
D.廢止“讀經(jīng)講經(jīng)”課
最新試題
規(guī)定初等教育階段“無論何色人等皆應(yīng)受此七年教育”的學(xué)制是（）
下列改良派的教育主張中，在維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期沒有被落實(shí)的是（）
以下教育家中，均批評(píng)“教育救國(guó)論”的是（）
蘇區(qū)實(shí)施兒童教育的機(jī)構(gòu)，名稱有勞動(dòng)小學(xué)、列寧小學(xué)、紅色小學(xué)，后來一律改稱為（）
抗戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)教育采用的主要教育形式是（）
相較于壬戌學(xué)制，戊辰學(xué)制的不同之處體現(xiàn)在（）
（）指出“于中華民族之前途有至大的危險(xiǎn)的，當(dāng)首推教會(huì)教育。教會(huì)在了傳教權(quán)與教育權(quán)，實(shí)為中國(guó)歷史上之千古痛心事。中國(guó)非野蠻地方，又非無人文之須別人來傳教，又何須別人來興學(xué)”。
下列關(guān)于我國(guó)蘇維埃革命根據(jù)地的教育，說法錯(cuò)誤的是（）
下列屬于楊賢江批判“四說”的論述的是（）
康有為在《大同書》中設(shè)計(jì)的教育體系中，男女教師均可的教育階段是（）