您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
A.哲學(xué)觀念
B.人性假設(shè)
C.理想人格
D.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
A.思維發(fā)展能力
B.自學(xué)能力
C.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
D.全面發(fā)展能力
A.保羅•朗格朗
B.培根
C.埃德加•富爾
D.舒爾茨
A.性質(zhì)
B.動力
C.目的
D.內(nèi)容
A.素質(zhì)教育
B.課外、校外教育活動
C.社會教育
D.家庭教育
A.保羅•朗格朗
B.培根
C.埃德加•富爾
D.杜威
A.學(xué)習(xí)過程
B.教學(xué)過程
C.社會實(shí)踐
D.人的實(shí)踐
A.活動性
B.目的性
C.實(shí)踐性
D.預(yù)期性
最新試題
教育目的與教育方針的關(guān)系是:教育方針包括教育目的。
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針,是一種特殊的教育模式。
“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。
現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
我國教育目的的基本點(diǎn)有哪些?
素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)有哪些?
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的,全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。
1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。