A.性質(zhì)
B.動力
C.目的
D.內(nèi)容
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A.素質(zhì)教育
B.課外、校外教育活動
C.社會教育
D.家庭教育
A.保羅•朗格朗
B.培根
C.埃德加•富爾
D.杜威
A.學(xué)習(xí)過程
B.教學(xué)過程
C.社會實踐
D.人的實踐
A.活動性
B.目的性
C.實踐性
D.預(yù)期性
A.應(yīng)試教育
B.素質(zhì)教育
C.特長教育
D.繼續(xù)教育
A.既從事體力勞動.也從事智力勞動
B.從事智力勞動或從事體力勞動
C.接受工人、農(nóng)民再教育
D.實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
A.科技發(fā)展
B.社會生產(chǎn)力
C.政治經(jīng)濟制度
D.受教育肴身心發(fā)展的客觀規(guī)律
A.人才培養(yǎng)的規(guī)格
B.受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
C.人的精神因素
D.階級意惠
A.培根
B.康德
C.席勒
D.盧梭
A.提升教育對象智慧
B.健全品德素養(yǎng)
C.發(fā)展體能,鍛煉體魄
D.追求人生情趣和理想境界
最新試題
現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針,是一種特殊的教育模式。
“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。
素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的,全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些?
如何實施素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育的基本觀點有哪些?
當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。