單項選擇題對自己的外在和內在的自我評估或衡量被稱為()
A.自我意識
B.自我教育
C.客觀評價
D.自我發(fā)展
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1.單項選擇題達到最低限度領會以后,或者在達到勉強可以回憶的程度以后,對某一課題繼續(xù)進行學習的現象稱為()
A.過度學習
B.復習
C.記憶恢復
D.強化
2.單項選擇題教師負有維持課堂教學秩序和教學紀律的責任,這屬于教師角色中的()
A.教員
B.辦事員
C.課堂的管理者
D.學生模仿的榜樣
3.單項選擇題一般而言,要使學習效率較高,動機應維持在()
A.較高水平
B.中等水平
C.較低水平
D.不一定
4.單項選擇題能對有關知識進行分析概括,找出知識間的內在聯系的理解是()
A.字面的理解
B.解釋的理解
C.批判性的理解
D.創(chuàng)造性的理解
5.單項選擇題條件刺激與無條件刺激在時間上的反復結合是()
A.類化
B.恢復
C.分化
D.強化
6.單項選擇題共同要素論是由下列哪位心理學家提出的?()
A.桑代克
B.馬斯洛
C.賈德
D.弗洛伊德
7.單項選擇題未經強化而條件反射自動重現的現象被稱為()
A.恢復
B.消退
C.類化
D.分化
8.單項選擇題早在20世紀30年代,人們就已經發(fā)現了智商分布規(guī)律是()
A.常態(tài)分布
B.離散分布
C.正態(tài)分布
D.偏態(tài)分布
9.單項選擇題當前我國教師的主要的、基本的心理特征是()
A.熱愛學生,期望學生健康成長
B.觀察敏銳,善于了解學生
C.思維靈活,注意客觀分析
D.意志堅定,善于支配感情
10.單項選擇題以培養(yǎng)探究性思維為目標,以基本教材為內容,使學生通過再發(fā)現的步驟進行的學習是()
A.發(fā)現學習
B.接受學習
C.機械學習
D.轉化學習
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在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是()。
題型:單項選擇題
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