A.定性研究
B.定量研究
C.實(shí)驗(yàn)研究
D.問(wèn)卷調(diào)查
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A.注重客觀與主觀
B.強(qiáng)調(diào)知識(shí)和實(shí)踐
C.注重事實(shí)與整體
D.強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐
A.社會(huì)行動(dòng)
B.社會(huì)規(guī)范
C.個(gè)人行動(dòng)
D.個(gè)人規(guī)范
A.尊重自決權(quán)
B.社會(huì)公正
C.實(shí)踐功能
D.價(jià)值中立
A.促進(jìn)社會(huì)和諧
B.尋找困難群體
C.感受社會(huì)事實(shí)
D.了解社會(huì)工作
A.旨在促進(jìn)實(shí)務(wù)、提升理論和推進(jìn)福利
B.恪守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理
C.促進(jìn)宏觀場(chǎng)景優(yōu)化的最終目的
D.以貧弱群體的問(wèn)題或需求為核心對(duì)象
A.社會(huì)問(wèn)題
B.社會(huì)沖突
C.社會(huì)矛盾
D.社會(huì)需求
A.社會(huì)
B.經(jīng)濟(jì)
C.間接
D.直接
A.改善社會(huì)工作實(shí)踐
B.發(fā)展社會(huì)工作理論
C.推進(jìn)社會(huì)福利正義
D.治療和預(yù)防社會(huì)問(wèn)題
A.協(xié)助服務(wù)方案的形成
B.描述和解釋社會(huì)議題
C.指導(dǎo)服務(wù)計(jì)劃的推行
D.評(píng)估服務(wù)項(xiàng)目的效果
A.倫理工作過(guò)程
B.實(shí)務(wù)評(píng)估過(guò)程
C.理論應(yīng)用過(guò)程
D.理論評(píng)估過(guò)程
最新試題
社會(huì)工作研究的主要特性包括（）。
社會(huì)工作研究并不只是完成類似于其他社會(huì)研究的階段任務(wù)，在臨床或宏觀層面推動(dòng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)也是其目標(biāo)之一。關(guān)于社會(huì)工作研究推動(dòng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)和宏觀層面的目標(biāo)，下列表述正確的是（）。
社會(huì)工作者小王準(zhǔn)備對(duì)失業(yè)者開展小組工作，她將20名失業(yè)者分為匹配的兩組并采用0～5分的自信量表做測(cè)量工具，前測(cè)顯示，A組和8組的平均得分分別是1.5分和l.6分，小王對(duì)A組開展小組工作，8組不安排任何活動(dòng)，后測(cè)發(fā)現(xiàn)A組和8組的平均得分分別是3.7分和l.9分，根據(jù)前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)原理，這次小組工作的凈效果是（）。
社會(huì)工作實(shí)務(wù)不同于社會(huì)研究，社會(huì)研究最終需要將研究成果應(yīng)用，而社會(huì)工作實(shí)務(wù)則需要對(duì)社會(huì)服務(wù)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，觀察社會(huì)工作實(shí)務(wù)的效果。關(guān)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)的總結(jié)評(píng)估階段，表述正確的有（）。
社會(huì)工作研究的主要功能是（）。
某青少年服務(wù)中心社會(huì)工作者小張為社區(qū)青少年開展成長(zhǎng)小組以提高其自信水平，并采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行設(shè)計(jì)。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機(jī)配對(duì)為A、B兩組；然后運(yùn)用自信量表對(duì)所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近；小張隨后對(duì)A組開展了若干次小組活動(dòng)，B組則無(wú)任何專門安排；最后測(cè)量?jī)山M社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過(guò)程中，（）。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括（）。
定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在（）幾個(gè)方面。
社會(huì)工作研究的方法論可以協(xié)助解讀個(gè)別、群體或共同體的現(xiàn)象，剖析服務(wù)過(guò)程，驗(yàn)證和完善專業(yè)理論。與社會(huì)工作研究有關(guān)的方法論主要有（）。
社會(huì)工作者老賈擬采用定量研究中的問(wèn)卷調(diào)查法，了解青少年的不良行為及其原因。在研究的準(zhǔn)備階段，老賈應(yīng)該（）。