A.問題青年
B.文化叛逆青年
C.正直青年
D.政治偏激青年
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A.加強自我同一性
B.接納自己身體和容貌
C.改變?nèi)穗H關(guān)系的沖突
D.建立個體的價值體系
A.尊重青少年的價值與尊嚴(yán)
B.接納與關(guān)愛青少年
C.注重青少年的個別需求
D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力
A.提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),以拓展青少年的就業(yè)能力
B.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù),促進青少年政策的發(fā)展
C.提供安全保護、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)
D.設(shè)計并舉辦各種活動,幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)
A.協(xié)助者
B.咨詢者
C.鼓勵者
D.領(lǐng)導(dǎo)者
A.父母
B.社會成員
C.同輩
D.同性
A.追求獨立自主
B.接納自己身體和容貌
C.發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系
D.建立個體的價值體系
A.社會工作行政在青少年社會工作中的運用
B.個人層面社會工作方法的運用
C.社區(qū)層面社會工作方法的運用
D.群體層面社會工作方法的運用
A.治療小組
B.教育小組
C.娛樂小組
D.游戲技巧小組
A.建議王悅到相關(guān)心理機構(gòu)進行治療
B.協(xié)助王悅緩解考試壓力,建立獨立性人格,給予情緒上的支持
C.安排王悅參加青少年人際溝通技巧訓(xùn)練小組,學(xué)習(xí)溝通技巧
D.與學(xué)校聯(lián)系,增加王悅自我展示的機會,并且鼓勵王悅與同學(xué)交往的行為
A.教育性
B.支持性
C.預(yù)防性
D.發(fā)展性
最新試題
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
社會支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個層次:社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題,同時也是其最根本的需求。
角色沖突是個體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無法一致時,產(chǎn)生的心理狀況。
青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括()。
青少年前期與青少年后期的自我意識建立是相同的。
理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會心理等。
內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向,表現(xiàn)為自責(zé)、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。
社會關(guān)系的變化,特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。