多項(xiàng)選擇題以下關(guān)于自我同一性理論的說法中，錯(cuò)誤的是（）。

A.對(duì)于成長(zhǎng)中的個(gè)體而言，發(fā)展危機(jī)是一種毀滅性的威脅
B.埃里克森認(rèn)為，每一階段的危機(jī)都是一個(gè)“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”
C.勤奮-自卑階段的核心問題是自我意識(shí)的確立和自我角色的形成
D.四五歲的小孩子經(jīng)常喜歡問這問那，這是為了獲得勤奮感


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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于自我、記憶、智力、思維，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.自我是使個(gè)性各個(gè)部分整合、統(tǒng)一起來的核心力量
B.瞬時(shí)記憶也叫感覺登記，容量無限
C.斯坦福編制的系列智力量表包括幼兒智力量表、兒童智力量表、成人智力量表
D.發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心

3.多項(xiàng)選擇題社會(huì)心理學(xué)家海德認(rèn)為人類有兩種需要，即（）。

A.理解世界
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.控制環(huán)境
D.執(zhí)行控制

4.多項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)，以下說法正確的是（）。

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的學(xué)生，必然在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性
B.學(xué)習(xí)積極性的高低將直接影響學(xué)習(xí)效果
C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.老師只需要熟悉教材就可以創(chuàng)設(shè)中等難度的問題情境

5.多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)于內(nèi)驅(qū)力搭配不正確的是（）。

A.對(duì)于求知欲的一種渴望屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.小明每天樂此不疲地研讀名著屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.小芳為考取班級(jí)第一而努力學(xué)習(xí)屬于附屬內(nèi)驅(qū)力
D.考取班級(jí)第一，覺得很榮耀屬于認(rèn)知提高內(nèi)驅(qū)力

6.多項(xiàng)選擇題以下不是對(duì)歸因理論進(jìn)行評(píng)價(jià)的是（）。

A.它是從結(jié)果來闡述行為動(dòng)機(jī)的
B.將個(gè)體的需要、認(rèn)知、情感結(jié)合起來研究人的動(dòng)機(jī)，具有較大的科學(xué)價(jià)值
C.針對(duì)于不同人要采用不同的方法，布置不同的任務(wù)
D.關(guān)注于外在力量的作用，具有較大局限性

7.多項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，下列說法正確的是（）。

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，但學(xué)習(xí)效果不會(huì)反作用于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.新的學(xué)習(xí)需要可以通過直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑來形成
C.利用直接發(fā)生途徑，主要應(yīng)考慮就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足
D.從間接轉(zhuǎn)化途徑考慮，主要通過各種活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生其他方面的要求和愛好

8.多項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，以下表述準(zhǔn)確的是（）。

A.自我實(shí)現(xiàn)是一種最高級(jí)的需要
B.力求成功者的目的是獲取成就
C.在人的需要層次中，最基本的是生理需要
D.成就動(dòng)機(jī)是由心理學(xué)家布盧姆提出的概念

9.多項(xiàng)選擇題以下不屬于誘因的是（）。

A.學(xué)習(xí)興趣
B.學(xué)習(xí)信念
C.求知欲
D.地位

10.多項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，以下說法正確的有（）。

A.獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)盡可能得多用，懲罰要完全禁用
B.想要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境來激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，首先老師要熟悉教材、掌握材料結(jié)構(gòu)等
C.將原來對(duì)于娛樂、游戲等需求的滿足轉(zhuǎn)化成新的學(xué)習(xí)需要屬于間接轉(zhuǎn)化途徑來培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以相互作用