多項選擇題以下不是對歸因理論進行評價的是（）。

A.它是從結果來闡述行為動機的
B.將個體的需要、認知、情感結合起來研究人的動機，具有較大的科學價值
C.針對于不同人要采用不同的方法，布置不同的任務
D.關注于外在力量的作用，具有較大局限性


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1.多項選擇題關于學習動機的培養(yǎng)，下列說法正確的是（）。

A.學習動機可以影響學習效果，但學習效果不會反作用于學習動機
B.新的學習需要可以通過直接發(fā)生途徑和間接轉化途徑來形成
C.利用直接發(fā)生途徑，主要應考慮就是如何使學生原有學習需要得到滿足
D.從間接轉化途徑考慮，主要通過各種活動，提供各種機會，滿足學生其他方面的要求和愛好

2.多項選擇題關于學習動機理論，以下表述準確的是（）。

A.自我實現(xiàn)是一種最高級的需要
B.力求成功者的目的是獲取成就
C.在人的需要層次中，最基本的是生理需要
D.成就動機是由心理學家布盧姆提出的概念

3.多項選擇題以下不屬于誘因的是（）。

A.學習興趣
B.學習信念
C.求知欲
D.地位

4.多項選擇題關于學習動機的培養(yǎng)，以下說法正確的有（）。

A.獎勵應盡可能得多用，懲罰要完全禁用
B.想要創(chuàng)設問題情境來激發(fā)學習動機，首先老師要熟悉教材、掌握材料結構等
C.將原來對于娛樂、游戲等需求的滿足轉化成新的學習需要屬于間接轉化途徑來培養(yǎng)學習動機
D.學習效果和學習動機可以相互作用

5.多項選擇題根據(jù)維納的歸因理論，下列說法正確的是（）。

A.能力高低、努力程度、身心狀態(tài)都屬于內在的歸因
B.除了努力程度，其他五個因素都是不可控的
C.運氣好壞和外界環(huán)境都是外在的、不穩(wěn)定的、不可控的
D.總是把失敗歸因于能力，就會產生習得性無助感

6.單項選擇題甲乙兩個學生被評為“三好學生”，甲把自己的榮譽歸因于能力，而乙歸因于運氣。據(jù)此，下列說法正確的有（）。

A.甲乙都屬于不可控歸因
B.甲屬于內部歸因
C.乙屬于穩(wěn)定歸因
D.乙屬于外部歸因

7.多項選擇題以下屬于遠景的間接性動機的是（）。

A.喜歡教師生動形象的講解
B.為中華之崛起而讀書
C.為不辜負父母的期望而學
D.為個人榮譽好好學習

8.多項選擇題關于學習，下列說法錯誤的是（）

A.學習動機決定學習的效果
B.自我實現(xiàn)理論是馬斯洛提出的
C.力求成功者會挑戰(zhàn)非常困難的任務
D.學習需要和學習期待相互作用形成學習的動機系統(tǒng)

9.多項選擇題下列體現(xiàn)為外部學習動機的是（）。

A.學生喜愛數(shù)學因此認真聽講、刻苦鉆研
B.學生為了討好教師而認真學習、刻苦鉆研
C.學生為了避免家長的責罰而努力提高成績
D.自我提高內驅力

10.多項選擇題根據(jù)耶克斯—多德森定律，下列說法錯誤的有（）。

A.適中的動機水平對學習具有最佳效果
B.動機水平越高，學習效果越好
C.各種任務難度的最佳動機水平是一樣的
D.動機強度與學習效率之間是一種倒“U”形曲線關系