學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。

德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()

教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。

下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?

為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?

教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()

簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。

教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。