A.上課
B.課外活動
C.智育活動
D.體育運動
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A.循序漸進原則
B.因材施教原則
C.鞏固性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
A.討論法
B.談話法
C.講授法
D.練習法
A.發(fā)展智力
B.培養(yǎng)思想品德
C.傳授知識
D.發(fā)展個性
A.教師備課
B.課的種類
C.學生的學習過程
D.教學的階段性
A.示范性
B.長期性
C.復雜性
D.創(chuàng)造性
A.思想政治素質
B.教育理論素質
C.職業(yè)道德素質
D.職業(yè)技能素質
A.遺傳決定論的觀點
B.環(huán)境決定論的觀點
C.家庭決定論的觀點
D.兒童決定論的觀點
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
A.奴隸社會
B.封建社會
C.清朝末年新學制改革之后
D.中華民國
最新試題
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。
學校最早產(chǎn)生于
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權利包括_________和_________。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。