A.17世紀下半期
B.18世紀下半期
C.19世紀下半期
D.20世紀初
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A.校長
B.教育主任
C.班主任
D.科任教師
A.1862年
B.1898年
C.1902年
D.1922年
A.疏導原則
B.導向性原則
C.因材施教原則
D.尊重學生與嚴格要求相結合原則
A.自我評價能力
B.自我激勵能力
C.自我調控能力
D.自我分析能力
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.實驗法
A.導入、詳述和匯總
B.導人、分析和匯總
C.分析、詳述和總結
D.分析、質疑和總結
A.堅持以教師為中心
B.因材施教
C.堅持以教材為中心
D.實施標準化考試
A.領會知識
B.鞏固知識
C.運用知識
D.檢查知識
A.教學計劃
B.課程目標
C.教學目標
D.教科書
A.教學大綱
B.教學計劃
C.課程標準
D.教學目標
最新試題
林某是×縣×鎮(zhèn)人,今年6周歲,因身體發(fā)育遲緩延緩入學,林楊父母提出延緩一年入學的申請,有權批準該申請的機構是()。
英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際效用”出發(fā),主張通過“自由競爭”達到“適者生存”,而教育的目的就是為“完美的生活做準備”。在他看來,能實現(xiàn)“完美的生活”的最有價值的知識是()。
針對研究問題,事先精心設計,規(guī)定好觀察項目,選定觀察對象,采用觀察工具,在觀察中填寫觀察量表,并對觀察資料進行分析。這種觀察方式屬于()。
教師的教學應使學生感到“有趣、有味、有奇、有感”,其目的是()。
奧蘇伯爾認為:學習者接受知識的心理過程表現(xiàn)為()。
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件?!边@說明教師要注重提高自身的()。
教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和()。
2017年9月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化教育體制機制改革的意見》中強調,在培養(yǎng)學生基礎知識和基本技能過程中,要強化學生()培養(yǎng)。
教育活動必須符合國家和社會公共利益體現(xiàn)的原則是()。
心理學家苛勒通過黑猩猩的實驗,提出了()理論。