在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。

同一心理機(jī)能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

個別化教學(xué)的主要方式有（）。

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。