在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

判斷一群人是否集體的標準是（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

個別化教學的主要方式有（）。

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）