您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識量
B.知識的理解程度
C.知識結(jié)構(gòu)
D.知識的層次
E.智力的差別
A.清晰
B.風(fēng)險高
C.動機高
D.動機低
E.風(fēng)險低
A.注意與預(yù)期
B.激活原有知識
C.選擇性知覺
D.新舊知識相互作用
E.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組
A.程序教學(xué)
B.探究教學(xué)
C.掌握學(xué)習(xí)
D.個別輔導(dǎo)
E.合作教學(xué)
A.自主評價
B.互相評價
C.共同評價
D.個別評價
E.發(fā)展評價
A.學(xué)生的起始能力
B.學(xué)生的生活背景
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣
D.學(xué)生的家庭背景
E.學(xué)生的年齡特征
A.學(xué)生對目標(biāo)有意識
B.目標(biāo)明確具體、數(shù)量適當(dāng)
C.教師能夠理解目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)能夠回應(yīng)教學(xué)過程
E.教學(xué)目標(biāo)的評價是可操作的
最新試題
對回答正確的學(xué)生進行鼓勵,運用了()學(xué)習(xí)理論。
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
教學(xué)設(shè)計的原則是()。
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。()
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運用感知規(guī)律?()