A.操作學(xué)習(xí)
B.范例學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.自我申報
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A.人崗關(guān)系型
B.移動配置型
C.流動配置型
D.市場配置型
A.勞動分工
B.勞動合作
C.技能提升
D.知識提升
A.①④③②
B.③①④②
C.②①③④
D.①②③④
A、學(xué)歷
B、職稱
C、考試成績
D、潛能
A、①③②
B、①②③
C、②③①
D、③①②
A、輪換規(guī)劃
B、補(bǔ)充規(guī)劃
C、晉升規(guī)劃
D、開發(fā)與培訓(xùn)規(guī)劃
A、晉升規(guī)劃
B、內(nèi)部補(bǔ)充規(guī)劃
C、輪換規(guī)劃
D、開發(fā)與培訓(xùn)規(guī)劃
A、觀察樣本
B、問卷
C、態(tài)度調(diào)查
D、卡片分析
A、總結(jié)性分析
B、診斷性分析
C、網(wǎng)絡(luò)分析法
D、能力分析法
A、績效差距分析
B、工作效率分析
C、知識分析
D、技能分析
最新試題
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
崗位分析的重點(diǎn)有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()