A、社會智力
B、生活智力
C、科學智力
D、非科學智力
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A、價值觀
B、文化
C、家庭
D、社會期望
A、能容忍模糊概念的存在
B、思考自由
C、富于彈性
D、容易滿足
A.科學
B.生活
C.特殊才能
D.思維
A.學習
B.居住環(huán)境
C.發(fā)明才能
D.特殊才能
A.科學智力
B.人際智力
C.生活智力
D.社會智力
A.潛能
B.品德
C.體力
D.智力
A.教師的生活方式與理想追求
B.教師的人格與學識
C.教師與校風
D.學生與校風
A.家庭教育
B.學校教育
C.職前開發(fā)
D.職后開發(fā)
A.教育狀況、性格修養(yǎng)、家庭成員間的關系
B.教育狀況、家庭人數、成員性別
C.文化水平、經濟地位、家庭人數
D.經濟地位、教育狀況、成員性別
A.家庭開發(fā)
B.生理開發(fā)
C.職前開發(fā)
D.職后開發(fā)
最新試題
完成崗位工作任務所取得的回報稱為()
崗位界定的關鍵是刻畫崗位()
工作分析中,關于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質、經驗等方面的要求,即是確定任職()
給受訓者提供一個來自現實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
績效考評工作的主要責任者是()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
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通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
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