單項選擇題()是個體HR體系中的精髓與血液,是最為關(guān)鍵、最為核心與最為基本的能力。

A.潛能
B.品德
C.體力
D.智力


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1.單項選擇題在學(xué)校因素中,()的影響最大。

A.教師的生活方式與理想追求
B.教師的人格與學(xué)識
C.教師與校風(fēng)
D.學(xué)生與校風(fēng)

2.單項選擇題()是HR成熟、進行職業(yè)開發(fā)前的關(guān)鍵時期。

A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.職前開發(fā)
D.職后開發(fā)

3.單項選擇題家庭因素對HR形成有著重要的影響,具體的因素包括()。

A.教育狀況、性格修養(yǎng)、家庭成員間的關(guān)系
B.教育狀況、家庭人數(shù)、成員性別
C.文化水平、經(jīng)濟地位、家庭人數(shù)
D.經(jīng)濟地位、教育狀況、成員性別

4.單項選擇題()是HRD的第一道工序。

A.家庭開發(fā)
B.生理開發(fā)
C.職前開發(fā)
D.職后開發(fā)

6.單項選擇題在人力資源管理中常會出現(xiàn)任人唯親、人認為情、任人唯利等不良現(xiàn)象的原因在于()。

A.HRD過程中重視的是勞動者個體
B.HRD過程中重視的是勞動者的內(nèi)在素質(zhì)
C.HRD過程中以人員素質(zhì)為基本點
D.HRD過程存在“拉關(guān)系”現(xiàn)象

7.單項選擇題對家族遺傳表即家譜研究的第一人是()

A.馬斯洛
B.沈菲爾德
C.羅森塔爾
D.高爾頓

8.單項選擇題導(dǎo)致我國長期以來只有人力資源數(shù)量沒有人力資源質(zhì)量的重要原因是()。

A、在人力資源開發(fā)方式上沒有把素質(zhì)教育作為重點
B、在人力資源開發(fā)方式上以素質(zhì)教育為重點
C、在人力資源開發(fā)方式上以數(shù)量教育為重點
D、在人力資源開發(fā)方式上沒有將數(shù)量教育為重點

9.單項選擇題勞動力的本質(zhì)形態(tài)是()。

A、勞動者的素質(zhì)
B、勞動者個體
C、品德
D、智力

10.單項選擇題()是人員素質(zhì)中的核心與基礎(chǔ)。

A、知識
B、技能
C、品德
D、智力

最新試題

完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()

題型:單項選擇題

在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()

題型:單項選擇題

在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()

題型:單項選擇題

崗位分析主要提供的問題不包括()

題型:單項選擇題

在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()

題型:單項選擇題

在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()

題型:單項選擇題

在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()

題型:單項選擇題

在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()

題型:單項選擇題

通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()

題型:單項選擇題

在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()

題型:單項選擇題