單項(xiàng)選擇題小學(xué)課外活動(dòng)的基本形式是()
A.群眾性活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)人活動(dòng)
D.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
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3.問(wèn)答題研究成果撰寫的基本要求是什么?
4.問(wèn)答題觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)及局限?
5.問(wèn)答題觀察法是什么?
6.問(wèn)答題教育科學(xué)研究的基本方法主要有哪些?
7.問(wèn)答題教育科學(xué)研究的組織實(shí)施包括哪些內(nèi)容?
8.問(wèn)答題教育科學(xué)研究要遵循的基本原則是什么?
9.問(wèn)答題教育科學(xué)研究的特征是什么?
10.問(wèn)答題教師進(jìn)行教育科學(xué)研究的意義是什么?
最新試題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型:判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型:判斷題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型:判斷題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程模式包括九個(gè)環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計(jì)者在運(yùn)用該教學(xué)設(shè)計(jì)模式時(shí)需遵循的基本步驟。
題型:判斷題
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。
題型:判斷題
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過(guò)程中的有效行動(dòng)。
題型:判斷題
相比之下,布魯姆的目標(biāo)分類系統(tǒng)更便于全面描述教學(xué)目標(biāo)和評(píng)定教學(xué),但末揭示各級(jí)層次的智慧技能的心理機(jī)制。
題型:判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要,也為了滿足成長(zhǎng)需要。
題型:判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題