A.網癮戒除小組
B.課業(yè)補習小組
C.父母親職小組
D.戶外拓展小組

A.建議父母尊重小紅的選擇
B.肯定小紅拒絕的理由
C.鼓勵小紅自己分析拒絕的理由
D.勸說小紅聽從父母的要求

A.政治偏激青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.正直青年

A.“你畫的漫畫是全世界最好的”。
B.“你能和我說一說這畫的意思嗎？”
C.“父母說你不會畫畫你肯定很難過”。
D.“父母說你畫得不好是他們不太懂漫畫”。

A.治療性
B.發(fā)展性
C.預防性
D.康復性

A.按小軍的指示把模具擺放到沙盤中
B.向小軍母親解釋小軍每個擺放行為的象征意義
C.將小軍喜歡的模具玩偶作為配合治療的獎勵送給他
D.守護和陪伴在小軍旁邊觀察記錄，讓小軍自己和沙盤交流

A.協(xié)助警察逮捕施虐教師
B.運用量表評估兒童受傷害程度
C.保護受虐兒童的安全
D.協(xié)助受虐兒童表達他們的感受

A.為小月提供溝通技巧訓練
B.為小月提供課業(yè)輔導
C.讓小月改變夜不歸宿的行為
D.為小月母親提供溝通技巧訓練

A、鼓勵大孩子給小孩子補習功課
B、將大孩子和小孩子分開組織活動
C、鼓勵小孩子聯(lián)合起來向福利機構負責人反映
D、結合大小孩子的共同興趣讓他們一起組織活動

A.走訪寄養(yǎng)家庭，了解寄養(yǎng)家庭的實際困難
B.開展調研，撰寫服務，向政府提交政策建議
C.開辦支持小組，提升孤殘兒童的自我效能感
D.進行資源鏈接，為寄養(yǎng)兒童找到“一對一”的資助