單項(xiàng)選擇題

社會工作者小王對有厭學(xué)傾向的小軍進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)?？紤]到小軍平時(shí)沉默寡言，小王選擇了沙盤治療的方法。
下列操作中，正確的做法是（）。

A.按小軍的指示把模具擺放到沙盤中
B.向小軍母親解釋小軍每個(gè)擺放行為的象征意義
C.將小軍喜歡的模具玩偶作為配合治療的獎勵(lì)送給他
D.守護(hù)和陪伴在小軍旁邊觀察記錄，讓小軍自己和沙盤交流


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1.單項(xiàng)選擇題某地幼兒園出現(xiàn)了教師虐待兒童事件，社會工作者進(jìn)行緊急介入，首先應(yīng)做的是（）。

A.協(xié)助警察逮捕施虐教師
B.運(yùn)用量表評估兒童受傷害程度
C.保護(hù)受虐兒童的安全
D.協(xié)助受虐兒童表達(dá)他們的感受

3.單項(xiàng)選擇題某社會福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)了50名兒童，采用“大孩子幫助小孩子”的管理方式，但在實(shí)施過程中卻出現(xiàn)了大孩子欺負(fù)小孩子的情況。社會工作者計(jì)劃采取小組工作方法對此問題進(jìn)行干預(yù)。下列說法中，最合適的是（）。

A、鼓勵(lì)大孩子給小孩子補(bǔ)習(xí)功課
B、將大孩子和小孩子分開組織活動
C、鼓勵(lì)小孩子聯(lián)合起來向福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人反映
D、結(jié)合大小孩子的共同興趣讓他們一起組織活動

4.單項(xiàng)選擇題某地自實(shí)孤殘兒童家庭寄養(yǎng)辦法以來，接收了100多名孤殘兒童。為了提升孤獨(dú)兒童的生活質(zhì)量，社會工作者開展了一系列服務(wù)活動，其中屬于宏觀層面的選項(xiàng)是（）。

A.走訪寄養(yǎng)家庭，了解寄養(yǎng)家庭的實(shí)際困難
B.開展調(diào)研，撰寫服務(wù)，向政府提交政策建議
C.開辦支持小組，提升孤殘兒童的自我效能感
D.進(jìn)行資源鏈接，為寄養(yǎng)兒童找到“一對一”的資助

6.單項(xiàng)選擇題為了幫助一些好動的學(xué)生改變上課經(jīng)常“開小差”的習(xí)慣，社會工作者所用的合理目標(biāo)是（）。

A.減少服務(wù)對象“開小差”的次數(shù)
B.改變服務(wù)對象不良的行為習(xí)慣
C.培養(yǎng)服務(wù)對象良好的聽課習(xí)慣
D.延長服務(wù)對象上課集中注意力的時(shí)間

7.單項(xiàng)選擇題由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶投訴。為提升員工溝通技巧，企業(yè)社會工作者打算運(yùn)用發(fā)展取向的小組工作模式開展工作。為評估小組工作成果，社會工作者采取的基線測量做法是（）。

A.測量員工參加小組后顧客投訴情況
B.測量小組過程中員工溝通情況
C.測量員工參加小組前后顧客投訴情況
D.測量員工參加小組后溝通情況

8.單項(xiàng)選擇題小強(qiáng)是小學(xué)三年級的學(xué)生，半年前跟隨打工的父母來到城市就讀，小強(qiáng)雖然很努力，但因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，加上父母不知道自私指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，考試常常不及格。針對小強(qiáng)目前的狀況，社會工作者可以采取的間接介入策略是（）。

A.定期上門輔導(dǎo)小強(qiáng)
B.加強(qiáng)小強(qiáng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流
C.改進(jìn)小強(qiáng)與父母的溝通方式
D.提高父母指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力