單項(xiàng)選擇題為了幫助一些好動(dòng)的學(xué)生改變上課經(jīng)?！伴_(kāi)小差”的習(xí)慣，社會(huì)工作者所用的合理目標(biāo)是（）。

A.減少服務(wù)對(duì)象“開(kāi)小差”的次數(shù)
B.改變服務(wù)對(duì)象不良的行為習(xí)慣
C.培養(yǎng)服務(wù)對(duì)象良好的聽(tīng)課習(xí)慣
D.延長(zhǎng)服務(wù)對(duì)象上課集中注意力的時(shí)間


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1.單項(xiàng)選擇題由于人際溝通技巧不足，某企業(yè)一些員工常遭到客戶(hù)投訴。為提升員工溝通技巧，企業(yè)社會(huì)工作者打算運(yùn)用發(fā)展取向的小組工作模式開(kāi)展工作。為評(píng)估小組工作成果，社會(huì)工作者采取的基線(xiàn)測(cè)量做法是（）。

A.測(cè)量員工參加小組后顧客投訴情況
B.測(cè)量小組過(guò)程中員工溝通情況
C.測(cè)量員工參加小組前后顧客投訴情況
D.測(cè)量員工參加小組后溝通情況

2.單項(xiàng)選擇題小強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，半年前跟隨打工的父母來(lái)到城市就讀，小強(qiáng)雖然很努力，但因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，加上父母不知道自私指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，考試常常不及格。針對(duì)小強(qiáng)目前的狀況，社會(huì)工作者可以采取的間接介入策略是（）。

A.定期上門(mén)輔導(dǎo)小強(qiáng)
B.加強(qiáng)小強(qiáng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流
C.改進(jìn)小強(qiáng)與父母的溝通方式
D.提高父母指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力

8.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者在預(yù)防和控制傳染病傳播的工作中，可承擔(dān)的工作是（）。

A.倡導(dǎo)健康生活方式
B.管理傳染病的傳播源
C.切斷傳染病的傳播途徑
D.為易感人群實(shí)施預(yù)防接種

9.單項(xiàng)選擇題老張的妻子遭遇車(chē)禍不幸去世。老張一時(shí)無(wú)法接受妻子已去世的事實(shí)．整日不吃不喝，不言不語(yǔ)。在這種情況下，社會(huì)工作者適宜的做法是（）。

A.鼓勵(lì)老張繼續(xù)工作，保持以前的工作習(xí)慣
B.協(xié)助老張渲泄悲傷情緒，并準(zhǔn)備好處理其失控的情緒
C.轉(zhuǎn)移老張的注意力，建議他外出散心
D.鼓勵(lì)老張參加社區(qū)活動(dòng)，結(jié)交新朋友