多項(xiàng)選擇題審美心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是()

A.理性積淀在感性之中
B.對(duì)功利性的超越
C.具有強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)
D.理性占主導(dǎo)地位
E.各種心理因素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一


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1.多項(xiàng)選擇題美育的形象的特點(diǎn)有()

A.抽象性
B.具體可感性
C.生動(dòng)豐富性
D.深邃意味性
E.普遍必然性

2.多項(xiàng)選擇題美育作為趣味教育,具有以下三個(gè)方面的內(nèi)容()

A.感性品格
B.生理感覺(jué)
C.精神屬性
D.生命活力
E.創(chuàng)造力

3.多項(xiàng)選擇題19世紀(jì)俄國(guó)革命民主主義者的美育思想主要代表人物是()

A.車爾尼雪夫斯基 
B.普希金 
C.屠格涅夫 
D.別林斯基 
E.果戈理

4.單項(xiàng)選擇題服裝最基本的功能是()

A.象征功能 
B.審美功能 
C.蔽體遮羞 
D.護(hù)身防寒

5.單項(xiàng)選擇題美學(xué)的基礎(chǔ)是()

A.美的哲學(xué)
B.審美心理學(xué)
C.藝術(shù)社會(huì)學(xué)
D.審美教育

6.單項(xiàng)選擇題戲劇的審美手段是()

A.矛盾沖突
B.欣賞者的感覺(jué)
C.欣賞者的知覺(jué)
D.欣賞者的感知

7.單項(xiàng)選擇題審美態(tài)度最為明顯的特征是()

A.功利性
B.非功利性
C.自由性
D.愉悅性

8.單項(xiàng)選擇題人的善行、扶助弱小是()

A.儀表美的表現(xiàn) 
B.心靈美的表現(xiàn) 
C.語(yǔ)言美的表現(xiàn) 
D.環(huán)境美的表現(xiàn)

9.單項(xiàng)選擇題對(duì)于美育的功能,我們著重論述的是()

A.個(gè)體功能
B.社會(huì)功能
C.協(xié)調(diào)人際關(guān)系
D.發(fā)展兩個(gè)文明

10.單項(xiàng)選擇題美育與物質(zhì)文明發(fā)展的關(guān)系是()

A.人類的物質(zhì)文明的發(fā)展經(jīng)歷了實(shí)用階段和分化階段
B.在分化階段,人類物質(zhì)文明分化為日用品和藝術(shù)品,向著實(shí)用和審美兩個(gè)方向發(fā)展
C.審美和實(shí)用的分離阻礙了人類物質(zhì)文明的發(fā)展
D.美育與物質(zhì)文明是無(wú)關(guān)的

最新試題

日常生活的美,是指在人的()等日常生活中產(chǎn)生和存在的美,主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關(guān)系美等。

題型:多項(xiàng)選擇題

美的形式是指美的事物的具體的(),如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

聲音審美的特點(diǎn)有()

題型:多項(xiàng)選擇題

功能美和外觀美的(),是勞動(dòng)產(chǎn)品美的最高境界。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美育的育人功能有()

題型:多項(xiàng)選擇題

人際關(guān)系的美,表現(xiàn)為社會(huì)、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠(chéng)、信任、關(guān)愛(ài)、協(xié)作、寬容、謙讓等,并通過(guò)人們的言語(yǔ)行為展現(xiàn)出來(lái)。

題型:判斷題

美是一種社會(huì)現(xiàn)象。它是在人類社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,美不能離開(kāi)社會(huì)實(shí)踐的主體——(),不能離開(kāi)人類社會(huì)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為了提高審美能力,我們需要()

題型:多項(xiàng)選擇題

美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想,陶冶人們的思想情操,提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動(dòng)。

題型:判斷題

“對(duì)牛彈琴”這個(gè)成語(yǔ)表明動(dòng)物沒(méi)有欣賞美的能力。

題型:判斷題