多項(xiàng)選擇題美育作為趣味教育,具有以下三個(gè)方面的內(nèi)容()

A.感性品格
B.生理感覺(jué)
C.精神屬性
D.生命活力
E.創(chuàng)造力


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1.多項(xiàng)選擇題19世紀(jì)俄國(guó)革命民主主義者的美育思想主要代表人物是()

A.車爾尼雪夫斯基 
B.普希金 
C.屠格涅夫 
D.別林斯基 
E.果戈理

2.單項(xiàng)選擇題服裝最基本的功能是()

A.象征功能 
B.審美功能 
C.蔽體遮羞 
D.護(hù)身防寒

3.單項(xiàng)選擇題美學(xué)的基礎(chǔ)是()

A.美的哲學(xué)
B.審美心理學(xué)
C.藝術(shù)社會(huì)學(xué)
D.審美教育

4.單項(xiàng)選擇題戲劇的審美手段是()

A.矛盾沖突
B.欣賞者的感覺(jué)
C.欣賞者的知覺(jué)
D.欣賞者的感知

5.單項(xiàng)選擇題審美態(tài)度最為明顯的特征是()

A.功利性
B.非功利性
C.自由性
D.愉悅性

6.單項(xiàng)選擇題人的善行、扶助弱小是()

A.儀表美的表現(xiàn) 
B.心靈美的表現(xiàn) 
C.語(yǔ)言美的表現(xiàn) 
D.環(huán)境美的表現(xiàn)

7.單項(xiàng)選擇題對(duì)于美育的功能,我們著重論述的是()

A.個(gè)體功能
B.社會(huì)功能
C.協(xié)調(diào)人際關(guān)系
D.發(fā)展兩個(gè)文明

8.單項(xiàng)選擇題美育與物質(zhì)文明發(fā)展的關(guān)系是()

A.人類的物質(zhì)文明的發(fā)展經(jīng)歷了實(shí)用階段和分化階段
B.在分化階段,人類物質(zhì)文明分化為日用品和藝術(shù)品,向著實(shí)用和審美兩個(gè)方向發(fā)展
C.審美和實(shí)用的分離阻礙了人類物質(zhì)文明的發(fā)展
D.美育與物質(zhì)文明是無(wú)關(guān)的

9.單項(xiàng)選擇題技術(shù)美在古風(fēng)時(shí)代()

A.與當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平相適應(yīng),實(shí)用重于審美 
B.人們偏重裝飾到了畸形的程度 
C.審美重于實(shí)用 
D.審美與實(shí)用分離

最新試題

美的形象性,是指美的事物是具體、生動(dòng)的,可以通過(guò)()被人感受到。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

審美主體是指具有()的人。

題型:多項(xiàng)選擇題

色彩不能通過(guò)視覺(jué)感知而影響人們的心理。

題型:判斷題

美的內(nèi)容是指美的事物所蘊(yùn)含的(),體現(xiàn)了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美的形式是指美的事物的具體的(),如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

尊重自然,順應(yīng)自然,合理利用和改造自然,控制、治理和消除環(huán)境污染,努力改善環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

題型:判斷題

繪畫藝術(shù)是通過(guò)一定的線條、塊面、色彩在()平面的畫幅上描繪具體的、個(gè)性化的圖像,以反映現(xiàn)實(shí)生活或展示想象世界,表達(dá)思想情感的一門造型藝術(shù)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

功能美和外觀美的完美統(tǒng)一,是勞動(dòng)產(chǎn)品美的最高境界。

題型:判斷題

藝術(shù)與生活有著怎樣的關(guān)系()

題型:多項(xiàng)選擇題

功能美和外觀美的(),是勞動(dòng)產(chǎn)品美的最高境界。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題