A.孔德
B.斯賓塞
C.迪爾凱姆
D.韋伯
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A.選題階段
B.準(zhǔn)備階段
C.實(shí)施調(diào)查階段
D.分析總結(jié)階段
A.螺旋型
B.直線型
C.波浪型
A.解決實(shí)際困難，保障個人生活
B.挖掘潛能，促進(jìn)發(fā)展
C.發(fā)揚(yáng)互助精神，促進(jìn)社會整合
D.化解社會問題，維持社會穩(wěn)定
A.歷史唯物主義是社會學(xué)研究的哲學(xué)基礎(chǔ)
B.社會學(xué)與歷史唯物主義是有區(qū)別的
C.社會學(xué)研究的科學(xué)成果是歷史唯物主義發(fā)展的源泉之一
A.理論社會學(xué)
B.經(jīng)驗(yàn)社會學(xué)
C.應(yīng)用社會學(xué)
A.社會學(xué)把社會作為一個系統(tǒng)、一個整體來看待
B.社會學(xué)的研究是從社會生活中，人們之間的相互關(guān)系和社會行為入手的
C.社會學(xué)研究方法上的綜合性
D.社會學(xué)把社會整體及其內(nèi)部、外部的關(guān)系放在運(yùn)動與變化的過程中進(jìn)行研究；社會學(xué)也非常重視社會調(diào)查研究
A.維持社會秩序
B.維持正常生活
C.促進(jìn)社會發(fā)展
D.社會控制的反功能
A.滿足人類社會生活的需要
B.提供社會化和社會選擇機(jī)制
C.對社會起整合作用
D.傳遞社會文化，促進(jìn)社會發(fā)展
A.普遍性
B.變異性
C.相對穩(wěn)定性
D.階級性
A.具有直接、明確、持久的成員關(guān)系
B.具有共同的群體意識
C.具有某種共同的行為期待和行動能力
最新試題
運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會組織的是以帕森斯為代表的（）。
社會發(fā)展是一個綜合性的社會工程，（）在其中起到基礎(chǔ)和領(lǐng)先的作用，但決不是經(jīng)濟(jì)上去了，其他社會發(fā)展項(xiàng)目也自然而然地上去了。
我國的教育社會學(xué)走過了一百多年的歷程，包括孕育創(chuàng)建期、停滯沉淪期、重建發(fā)展期等。
最早提出本能是人的內(nèi)在能力理論的是英國心理學(xué)家（），他在1908年出版的《社會心理學(xué)導(dǎo)論》中提出。
前蘇聯(lián)的教育學(xué)家克魯普斯卡婭等人于（）提出的班級集體理論，認(rèn)為班級集體是群體的最高形式。
如果將教師職業(yè)與國家公務(wù)員的其他職業(yè)相比較，可以發(fā)現(xiàn)大概有高于型、持平型、和低于型三種。
從布勞和鄧肯開辟社會分層研究以來，家庭如何影響人們的教育獲得成為了教育不平等社會學(xué)的研究主題。
受到蘇聯(lián)把社會學(xué)宣布為資產(chǎn)階級學(xué)說加以廢除的影響，我國在（）年的高等院校進(jìn)行院系調(diào)整時教育社會學(xué)也被廢除。
現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的兩大特征是：各門科學(xué)互相滲透性的增長和（）不斷擴(kuò)大。
弗勞德在他的（）一文中認(rèn)為兒童所處的社會環(huán)境發(fā)生巨大變化，教師道德權(quán)威影響力不斷削弱，同輩群體的作用在加強(qiáng)。