A.最低職位數(shù)量原則
B.系統(tǒng)原則
C.能級(jí)原則
D.最低職位層次原則
E.因人而設(shè)
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A.職位是以事(工作)為中心而設(shè)置的
B.職位因人而設(shè)置
C.職位不隨人走
D.職位的數(shù)量是有限的
E.職位具有專業(yè)性和層次性
A.職組
B.職級(jí)
C.職等
D.職系
A.積點(diǎn)評(píng)分法
B.因素比較法
C.分類法
D.觀察法
A.訪談法
B.觀察法
C.填表法
D.會(huì)議法
A.工作性質(zhì)
B.責(zé)任輕重
C.工作難易
D.所需資格條件
A.職位的工作性質(zhì)
B.職位的輕重程度
C.職位任職者的身份
D.職位的工作質(zhì)量
A.因事設(shè)崗
B.因人而設(shè)
C.因事設(shè)崗和因人設(shè)崗相結(jié)合
D.成本效益原則
最新試題
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察,針對(duì)的是崗位的()
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
在崗位說(shuō)明書中,說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
崗位說(shuō)明書中刻畫工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是()
在工作說(shuō)明書中,解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求,即是確定任職()