A.“莊嚴自持,內(nèi)外若一”
B.“知者必量其力所能至而從事焉”
C."善為師者,既美其道,又慎其行”
D."不以一人疑天下,不以天下私一人”
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A.聯(lián)系家長,搞好家校關(guān)系
B.繼續(xù)經(jīng)營,加大工作投入
C.化解沖突,委托同事代課
D.關(guān)閉網(wǎng)店,認真?zhèn)湔n施教
A.教育公正的自覺性
B.教育公正的靈活性
C.教育公正的整合性
D.教育公正的形式性
A.不恰當,將導致學生的盲目自信
B.不恰當,將導致學生報喜不報憂
C.怡當,能激勵學生不斷進步
D.恰當,能減少班主任工作量
A.人民法院開庭時,未成年被害人一般不出庭作證
B.監(jiān)護人依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)
C.任何組織或個人不得招用未滿16周歲的未成年人
A.學??梢婪ㄈ∠车膶W籍
B.某的學籍仍保留在原學校
C.某自主選擇學籍的去向
D.胡某的學籍應(yīng)轉(zhuǎn)至專門學校
A.體現(xiàn)了對學生的關(guān)心、愛護和尊重
B.弱化了對學生違紀行為的自主管理
C.不利于開展教學改革和實驗
D.不利于培養(yǎng)學生的責任意識和紀律觀念
A.某所在學校
B.張某的監(jiān)護人
C.劉某所在學校和張某所在學校
D.劉某所在學校和張某的監(jiān)護人
A.可以依法追究王某的刑事責任
B.可以依法追究王某的民事責任
C.依法給予王某行政處罰
D.李某所在學校應(yīng)給予王某行政處罰
A.注重學生發(fā)展的整體性
B.關(guān)注到學生具有差異性
C.注重學生發(fā)展的順序性
D.關(guān)注到學生具有發(fā)展性
A.研究者
B.合作者
C.管理者
D.學習者
最新試題
把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個學生學習時按任務(wù)循序通過,過程中教師給予必要的指導,這種教學方法主要是()。
下列做法中,利于教師對班級學生學生問題行為進行管理的是()。
小學生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是()。
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時,學生主要獲得是()。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點的()。
你認為學校應(yīng)如何開展勞動教育?
遺忘總是不利于學習的。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用,下列說法正確的是()。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。