A.不恰當,將導致學生的盲目自信
B.不恰當,將導致學生報喜不報憂
C.怡當,能激勵學生不斷進步
D.恰當,能減少班主任工作量
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A.人民法院開庭時,未成年被害人一般不出庭作證
B.監(jiān)護人依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務
C.任何組織或個人不得招用未滿16周歲的未成年人
A.學??梢婪ㄈ∠车膶W籍
B.某的學籍仍保留在原學校
C.某自主選擇學籍的去向
D.胡某的學籍應轉(zhuǎn)至專門學校
A.體現(xiàn)了對學生的關心、愛護和尊重
B.弱化了對學生違紀行為的自主管理
C.不利于開展教學改革和實驗
D.不利于培養(yǎng)學生的責任意識和紀律觀念
A.某所在學校
B.張某的監(jiān)護人
C.劉某所在學校和張某所在學校
D.劉某所在學校和張某的監(jiān)護人
A.可以依法追究王某的刑事責任
B.可以依法追究王某的民事責任
C.依法給予王某行政處罰
D.李某所在學校應給予王某行政處罰
A.注重學生發(fā)展的整體性
B.關注到學生具有差異性
C.注重學生發(fā)展的順序性
D.關注到學生具有發(fā)展性
A.研究者
B.合作者
C.管理者
D.學習者
A.順序性
B.不平衡性
C.能動性
D.互補性
A.恰當,有利于營造學習氛圍
B.不恰當,不利于學生全面發(fā)展
C.恰當,有利于提高學習成績
D.不恰當,不利于學生均衡發(fā)展
A.背帶一書包
B.清華一北大
C.獅子一動物
D.科學家一中國人
最新試題
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學行為應發(fā)生哪些變化?
小學生的勞動教育以開展服務性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應用題。此時,學生主要獲得是()。
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規(guī)定有()。
文化對教育什么樣的影響?
小學生學習有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
你認為張老師在保護學生隱私權(quán)和關注學生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
下列描述中屬于負強化的是()。