A.讓其他老人分享生命故事,安撫老人的懷念之情
B.向老人了解情緒波動的原因,尊重其表達的意愿
C.建立志原幫扶機制,協(xié)助老人逐步走出情緒困境
D.尊重老人的自我決定,允許其不遵守機構(gòu)部分規(guī)定
E.與老人分享自己的感受,一起探討改善情緒的辦法
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A.社會工作是一個以社會工作者為主的實務(wù)過程
B.社會工作是漸進的、持續(xù)地促進服務(wù)對象改變的過程
C.服務(wù)對象基于需求的求助行為往往是社會工作的起點
D.社會工作實務(wù)必須按照社會工作的基本過程模式分階段推進
E.社會工作是社會工作者協(xié)助服務(wù)對象動態(tài)調(diào)適人與環(huán)境關(guān)系的過程
A.向貧困地區(qū)兒童捐贈生活用品
B.為殘障人士提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓
C.為居家醫(yī)學觀察高齡老人提供心理支持
D.促進居民協(xié)商解決社區(qū)“停車難“問題
E.協(xié)助單親媽媽增強平衡工作生活的能力
A.與社會工作服務(wù)機構(gòu)合作參與困境家庭的救助服務(wù)
B.選擇不同類型的困境家庭進行救助史的比較性研究
C.選取一個地區(qū)進行困境家庭救助狀況的結(jié)構(gòu)式訪談
D.運用民政部門已公布的社會救助年度數(shù)據(jù)進行分析
A.個案研究排除了研究者對救助對象的影響
B.個案研究能發(fā)現(xiàn)社會救助對象的普遍特征
C.個案研究可以促進社會救助服務(wù)更加精準
D.個案研究是社會救助個案工作的專用方法
A.在資料薄弱時進行補充調(diào)查
B.對變間的關(guān)系進行多重考慮
C.對原先的研究假設(shè)進行修訂
D.將理論概念轉(zhuǎn)化為可測量指標
A.該方法論注重通過研究對現(xiàn)實社會生活進行干預(yù)和改造
B.該方法論強調(diào)對研究對象進行詳細而深入的觀察與分析
C.該方法論強調(diào)對人的行為應(yīng)從其主觀的因素方面去理解
D.該方法論強調(diào)研究結(jié)果是價值互動而達到的生成性理解
A.與社會工作者分享青少年服務(wù)經(jīng)歷、經(jīng)驗與感受
B.綜述社會工作者開展專業(yè)服務(wù)的學習與成長過程
C.清楚描述督導者與被督導者的角色、期望與要求
D.了解社會工作者既往經(jīng)驗,明確督導目的和方式
A.包容小華服務(wù)遲到行為
B.教導小華學習時間管理
C.提議小華暫停志愿服務(wù)
D.建議小華調(diào)整服務(wù)時間
A.支持功能
B.教育功能
C.行政功能
D.管理功能
A.與小李討論公文寫作的規(guī)律
B.為小李示范婉拒領(lǐng)導的方法
C.協(xié)助小李宣泄負面情緒并反思自我
D.將小李的工作職責反饋給街道領(lǐng)導
最新試題
小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會工作者,她計劃運用小組工作治療模式針對多動癥兒童開展服務(wù),下列小皓的做法中,符合治療模式實施原則的有()
某社會工作服務(wù)機構(gòu)初創(chuàng)時只有1名創(chuàng)始人兼中心主任,帶領(lǐng)2名社會工作者深入社區(qū)開展兒童服務(wù)。經(jīng)過6年的發(fā)展,機構(gòu)工作人員發(fā)展到20名,服務(wù)也從當初的兒童服務(wù),拓展到街道社會工作者服務(wù)、社區(qū)社會組織培育等多個方面。機構(gòu)決定由原來的直線式組織結(jié)構(gòu)調(diào)整為職能式組織結(jié)構(gòu),為此,該機構(gòu)應(yīng)該采取的改革措施是()
10歲的小龍在爸爸去世后,與媽媽一起生活,班主任老師發(fā)現(xiàn)小龍在學校情緒低落,反應(yīng)遲鈍,胳膊上還莫名其妙出現(xiàn)一些傷痕,便將其轉(zhuǎn)介紹學校社會工作者小劉。為便于后期個案服務(wù)工作的開展,小劉決定全面收集資料,其適宜的做法有()
小胡是大學二年級學生,本學期的統(tǒng)計學課程讓她陷入高度焦慮狀態(tài),她上課聽不懂作業(yè)也無法完成,想詢問老師和同學,卻害怕被他們瞧不起。小胡努力在課后自學,但是收效甚微。于是向社會工作者小董求助,小董采用影響性技巧幫助小胡,下列做法中,體現(xiàn)了影響性技巧的是()
下列做法中,能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點的有()
街道社會工作站督導者老郭經(jīng)常運用“提問”方式與督導對象會談,從督導對象的反饋中了解其在服務(wù)過程中的觀點與角色定位,已獲得更深入豐富的資料。下列老郭的提問中屬于澄清督導對象觀點的是()
某社會工作者新招聘的社會工作者服務(wù)經(jīng)驗較少,其負責人邀請資深社會工作者老王對新入職的社會工作者進行督導。老王在“督導前期”應(yīng)做的工作是()
某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年,社會工作者通過觀察和檢查發(fā)現(xiàn),社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯類的情況。為此。社會工作者嘗試通過行動研究方法來解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題。下列社會工作者的做法中,屬于行動研究步驟的有()
某助殘社會工作服務(wù)機構(gòu)為提升機構(gòu)公信力,定期通過機構(gòu)刊物、微信公眾號等宣傳和展示其各項管理、服務(wù)等內(nèi)容。下列做法中體現(xiàn)“專業(yè)交代”內(nèi)容的是()
關(guān)于社區(qū)資源維系原則的說法,正確的是 ()