A.社會工作是一個以社會工作者為主的實務過程
B.社會工作是漸進的、持續(xù)地促進服務對象改變的過程
C.服務對象基于需求的求助行為往往是社會工作的起點
D.社會工作實務必須按照社會工作的基本過程模式分階段推進
E.社會工作是社會工作者協(xié)助服務對象動態(tài)調(diào)適人與環(huán)境關(guān)系的過程
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A.向貧困地區(qū)兒童捐贈生活用品
B.為殘障人士提供網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)培訓
C.為居家醫(yī)學觀察高齡老人提供心理支持
D.促進居民協(xié)商解決社區(qū)“停車難“問題
E.協(xié)助單親媽媽增強平衡工作生活的能力
A.與社會工作服務機構(gòu)合作參與困境家庭的救助服務
B.選擇不同類型的困境家庭進行救助史的比較性研究
C.選取一個地區(qū)進行困境家庭救助狀況的結(jié)構(gòu)式訪談
D.運用民政部門已公布的社會救助年度數(shù)據(jù)進行分析
A.個案研究排除了研究者對救助對象的影響
B.個案研究能發(fā)現(xiàn)社會救助對象的普遍特征
C.個案研究可以促進社會救助服務更加精準
D.個案研究是社會救助個案工作的專用方法
A.在資料薄弱時進行補充調(diào)查
B.對變間的關(guān)系進行多重考慮
C.對原先的研究假設進行修訂
D.將理論概念轉(zhuǎn)化為可測量指標
A.該方法論注重通過研究對現(xiàn)實社會生活進行干預和改造
B.該方法論強調(diào)對研究對象進行詳細而深入的觀察與分析
C.該方法論強調(diào)對人的行為應從其主觀的因素方面去理解
D.該方法論強調(diào)研究結(jié)果是價值互動而達到的生成性理解
A.與社會工作者分享青少年服務經(jīng)歷、經(jīng)驗與感受
B.綜述社會工作者開展專業(yè)服務的學習與成長過程
C.清楚描述督導者與被督導者的角色、期望與要求
D.了解社會工作者既往經(jīng)驗,明確督導目的和方式
A.包容小華服務遲到行為
B.教導小華學習時間管理
C.提議小華暫停志愿服務
D.建議小華調(diào)整服務時間
A.支持功能
B.教育功能
C.行政功能
D.管理功能
A.與小李討論公文寫作的規(guī)律
B.為小李示范婉拒領(lǐng)導的方法
C.協(xié)助小李宣泄負面情緒并反思自我
D.將小李的工作職責反饋給街道領(lǐng)導
A.向志愿者講解特殊或緊急情況的處理流程
B.向志愿者交代崗位職責,服務時間和頻次
C.向志愿者示范如何準確回答居民關(guān)心的問題
D.向志愿者解讀不同階段防疫政策的工作要點
最新試題
社會工作者運用個案研究方法可以實現(xiàn)多元研究目標,下列研究目標中,屬于提出策略的是()。
某社會工作服務機構(gòu)在開展老舊社區(qū)治理項目時,發(fā)現(xiàn)一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導致行動不便的老人普遍存在如廁難問題。為此,該機構(gòu)擬聯(lián)合具有公開募捐資格的慈善組織,通過某合規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)公開募捐平臺,發(fā)起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項目。為了獲得社會大眾和企事業(yè)單位的支持,從項目服務方案設計的角度看,該機構(gòu)應注重()。
關(guān)于社區(qū)資源維系原則的說法,正確的是 ()
某社會工作服務機構(gòu)初創(chuàng)時只有1名創(chuàng)始人兼中心主任,帶領(lǐng)2名社會工作者深入社區(qū)開展兒童服務。經(jīng)過6年的發(fā)展,機構(gòu)工作人員發(fā)展到20名,服務也從當初的兒童服務,拓展到街道社會工作者服務、社區(qū)社會組織培育等多個方面。機構(gòu)決定由原來的直線式組織結(jié)構(gòu)調(diào)整為職能式組織結(jié)構(gòu),為此,該機構(gòu)應該采取的改革措施是()
社會工作服務機構(gòu)在向企業(yè)開展定向募款的過程中,需要清楚企業(yè)捐款的內(nèi)在動機,下列企業(yè)管理者的捐款動機中,屬于追求“公共關(guān)系"效果的是()
某社會工作者新招聘的社會工作者服務經(jīng)驗較少,其負責人邀請資深社會工作者老王對新入職的社會工作者進行督導。老王在“督導前期”應做的工作是()
下列實驗形式中,屬于準實驗設計的是()
老董是某社會工作服務機構(gòu)項目部主任,主要負責某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設項目,下列內(nèi)容中,應在項目總結(jié)報告中詳盡說明的是()
某社會工作服務機構(gòu)的社會工作者隊伍相對穩(wěn)定,服務持續(xù)性較好,但也有部分社會工作者因為長期在同一崗位工作且內(nèi)容重復性高產(chǎn)生了枯燥感和倦怠感,以至于近期有個別員工產(chǎn)生了離職的想法。對此,機構(gòu)管理者應采取的措施有()
社會工作者小黃從事困境兒童服務,她最近一次入戶服務結(jié)束時,服務對象的家長送給她一袋水果表達感謝。小黃婉拒了該家長的饋贈,但是擔心會給其留下不近人情的印象,影響專業(yè)關(guān)系,于是向機構(gòu)督導者老陳求助。從教育性督導的角度看,老陳最應聚焦的督導議題是()。