A.個案研究排除了研究者對救助對象的影響
B.個案研究能發(fā)現(xiàn)社會救助對象的普遍特征
C.個案研究可以促進社會救助服務更加精準
D.個案研究是社會救助個案工作的專用方法
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A.在資料薄弱時進行補充調(diào)查
B.對變間的關(guān)系進行多重考慮
C.對原先的研究假設進行修訂
D.將理論概念轉(zhuǎn)化為可測量指標
A.該方法論注重通過研究對現(xiàn)實社會生活進行干預和改造
B.該方法論強調(diào)對研究對象進行詳細而深入的觀察與分析
C.該方法論強調(diào)對人的行為應從其主觀的因素方面去理解
D.該方法論強調(diào)研究結(jié)果是價值互動而達到的生成性理解
A.與社會工作者分享青少年服務經(jīng)歷、經(jīng)驗與感受
B.綜述社會工作者開展專業(yè)服務的學習與成長過程
C.清楚描述督導者與被督導者的角色、期望與要求
D.了解社會工作者既往經(jīng)驗,明確督導目的和方式
A.包容小華服務遲到行為
B.教導小華學習時間管理
C.提議小華暫停志愿服務
D.建議小華調(diào)整服務時間
A.支持功能
B.教育功能
C.行政功能
D.管理功能
A.與小李討論公文寫作的規(guī)律
B.為小李示范婉拒領(lǐng)導的方法
C.協(xié)助小李宣泄負面情緒并反思自我
D.將小李的工作職責反饋給街道領(lǐng)導
A.向志愿者講解特殊或緊急情況的處理流程
B.向志愿者交代崗位職責,服務時間和頻次
C.向志愿者示范如何準確回答居民關(guān)心的問題
D.向志愿者解讀不同階段防疫政策的工作要點
A.組織推進老齡事業(yè)發(fā)展
B.擬訂養(yǎng)老服務體系建設規(guī)劃
C.擬訂醫(yī)養(yǎng)結(jié)合政策措施
D.擬訂養(yǎng)老保險全國統(tǒng)籌辦法
A.機構(gòu)規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)
B.機構(gòu)人才隊伍的建設
C.機構(gòu)使命宗旨的建立
D.機構(gòu)發(fā)展的愿景規(guī)劃
A.設定志愿服務目標
B.設計志愿服務方案
C.做好志愿服務記錄
D.制定志愿服務規(guī)范
最新試題
在政府購買社會工作服務背景下,項目申請書、中期報告、結(jié)項報告及佐證資料成為重要的社會工作服務資料。社會工作專業(yè)碩士研究生小張嘗試運用某市10年來的項目服務資料揭示社會工作專業(yè)服務的特點與變遷。關(guān)于小張開展的研究的說法,正確的是()。
某社會工作服務機構(gòu)初創(chuàng)時只有1名創(chuàng)始人兼中心主任,帶領(lǐng)2名社會工作者深入社區(qū)開展兒童服務。經(jīng)過6年的發(fā)展,機構(gòu)工作人員發(fā)展到20名,服務也從當初的兒童服務,拓展到街道社會工作者服務、社區(qū)社會組織培育等多個方面。機構(gòu)決定由原來的直線式組織結(jié)構(gòu)調(diào)整為職能式組織結(jié)構(gòu),為此,該機構(gòu)應該采取的改革措施是()
醫(yī)務社會工作是社會工作的重要領(lǐng)域。醫(yī)務社會工作者在醫(yī)院中應擔任的角色是()
某社會工作服務機構(gòu)負責人在一次員工座談會上發(fā)現(xiàn),部分社會工作者因服務認知癥老人成效不明顯,缺乏工作成就感,出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象,需要采取激勵措施。從重視員工個別差異的角度出發(fā),機構(gòu)最適宜采取的激勵措施是()
社會工作者小劉負責留守兒童成長項目,在開展成效評估時,她采用多種方法評估留守兒童應對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時,她還梳理了專業(yè)理論和技巧,提升了處理問題的能力。此外,小劉針對該設計進行專業(yè)反思,提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上,上述小劉的研究具有的功能是()。
街道社會工作站督導者老郭經(jīng)常運用“提問”方式與督導對象會談,從督導對象的反饋中了解其在服務過程中的觀點與角色定位,已獲得更深入豐富的資料。下列老郭的提問中屬于澄清督導對象觀點的是()
某社會工作者新招聘的社會工作者服務經(jīng)驗較少,其負責人邀請資深社會工作者老王對新入職的社會工作者進行督導。老王在“督導前期”應做的工作是()
下列實驗形式中,屬于準實驗設計的是()
城市外來女性務工人員面臨較大工作和生活壓力,為此,社會工作者小周開設了一個成長小組,在第四節(jié)小組關(guān)于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中,組員小花說:“其實沒什么,大家有壓力都很正常,所有人都會遇到的?!苯M員小圓說:“大家都在說一些無關(guān)痛癢的事情,我感覺所有人都沒有說出真實想法,在回避問題?!贬槍π』ê托A的表述,小周適宜的回應有()
10歲的小龍在爸爸去世后,與媽媽一起生活,班主任老師發(fā)現(xiàn)小龍在學校情緒低落,反應遲鈍,胳膊上還莫名其妙出現(xiàn)一些傷痕,便將其轉(zhuǎn)介紹學校社會工作者小劉。為便于后期個案服務工作的開展,小劉決定全面收集資料,其適宜的做法有()