A.持久穩(wěn)定型
B.不斷轉(zhuǎn)換型
C.多重關(guān)系型
D.若即若離型
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A.持久穩(wěn)定型
B.不斷轉(zhuǎn)換型
C.多重關(guān)系型
D.若即若離型
A.相互信任
B.親密性
C.輕松愉悅
D.互相幫助
A.很少與人交往
B.有要與別人一起毀了的沖動(dòng)
C.支配他人、統(tǒng)領(lǐng)他人
D.適時(shí)幫助別人,也能虛心接受別人的建議與幫助
A.退縮、封閉
B.冷漠、絕望
C.具有防御性與攻擊性
D.開朗、從容
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
A.悲傷、困頓
B.悲憤
C.憤怒、暴躁
D.喜悅
A.個(gè)人親情交往
B.情侶之間的交往
C.江湖義氣的交往
D.吃喝玩樂(lè)的交往
A.群策攻關(guān)法
B.意象訓(xùn)練法
C.創(chuàng)造大腦圖
D.堅(jiān)持寫做夢(mèng)日記
A.轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教育方式
B.重構(gòu)有利于創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的考評(píng)體系
C.開展有針對(duì)性的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)
D.培養(yǎng)學(xué)生深思熟慮的思維方式和探索試驗(yàn)的動(dòng)手能力
A.實(shí)踐是創(chuàng)新思維的升華
B.創(chuàng)新思維是邏輯思維和非邏輯思維的辯證統(tǒng)一
C.創(chuàng)新思維是發(fā)散思維和收斂思維的有機(jī)結(jié)合
D.創(chuàng)新思維是直覺(jué)與靈感的相互貫穿
最新試題
測(cè)謊儀主要是通過(guò)皮膚電阻、呼吸和血壓真實(shí)記錄測(cè)試人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化。
進(jìn)入大學(xué)是真正意義上獨(dú)立生活的第一步,因此學(xué)會(huì)自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”,大學(xué)環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時(shí)光。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢(shì)的事情上面,這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
聽(tīng)學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查是大學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。
心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受,也沒(méi)有心理困擾。
父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問(wèn)題并不是個(gè)體的錯(cuò),而是家庭的錯(cuò),因此不能也無(wú)法改變個(gè)體的現(xiàn)狀。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息,又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
新生剛進(jìn)入大學(xué),要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學(xué),熟悉學(xué)校的一切,同時(shí)在此過(guò)程中獲得體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。