多項(xiàng)選擇題關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.活動(dòng)的資源可以從學(xué)校生活、社會(huì)生活、家庭生活來(lái)挖掘
B.班級(jí)活動(dòng)的舉辦地可以在教室，可以在校園、可以在社區(qū)，也可以在野外
C.活動(dòng)主題的提煉可以“小中見大”“大中見小”“常規(guī)中創(chuàng)新”
D.活動(dòng)的外部聯(lián)絡(luò)最好由班干部來(lái)進(jìn)行


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2.多項(xiàng)選擇題班級(jí)設(shè)置班干部的制度較為僵化呆板，還存在（）問(wèn)題。

A.以學(xué)習(xí)成績(jī)作為選任班級(jí)學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)
B.班級(jí)學(xué)生干部固定化
C.多數(shù)學(xué)生在班級(jí)管理中缺乏自主性
D.容易讓學(xué)生形成“干部作風(fēng)”

3.多項(xiàng)選擇題關(guān)于了解和研究學(xué)生的方法，說(shuō)法正確的是（）。

A.調(diào)査法分為綜合調(diào)查和專題調(diào)查
B.調(diào)查法是間接了解學(xué)生的基本方法
C.了解學(xué)生的檔案袋資料屬于書面材料法
D.談話法是深入了解學(xué)生的基本方法

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于班主任的素質(zhì)要求說(shuō)法不正確的是（）。

A.性格活潑開朗、興趣廣泛、多才多藝的班主任，與學(xué)生有較多的共同語(yǔ)言，有利于班級(jí)工作的開展
B.扎實(shí)的教育理論素養(yǎng)要求班主任只需具備德育和班主任知識(shí)
C.對(duì)學(xué)生熾熱的愛可以表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生一視同仁、公平公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生
D.班主任嚴(yán)于律己，為人師表反映了其具有高尚的思想品德

5.單項(xiàng)選擇題班主任通過(guò)確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，頒布并嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，正確對(duì)待班級(jí)中的非正式群體，體現(xiàn)了班主任的角色是（）。

A.學(xué)生成長(zhǎng)的引路人
B.班級(jí)管理的設(shè)計(jì)師
C.優(yōu)良班風(fēng)的培育者
D.協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)家

6.單項(xiàng)選擇題班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是（）。

A.組織和培養(yǎng)班集體
B.后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化
C.進(jìn)行操行評(píng)定
D.班主任工作計(jì)劃與總結(jié)

7.單項(xiàng)選擇題（），廢科舉、興學(xué)堂之后，中國(guó)普遍采用班級(jí)授課制。

A.18世紀(jì)初
B.19世紀(jì)初
C.18世紀(jì)末
D.20世紀(jì)初

8.多項(xiàng)選擇題關(guān)于教學(xué)，下列表述正確的觀點(diǎn)是（）。

A.評(píng)定學(xué)生成績(jī)的主要目的是為學(xué)生指出學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向
B.直觀性原則主要針對(duì)中小學(xué)生思維發(fā)展的年齡特征提出的
C.相對(duì)評(píng)價(jià)適用于選拔人才
D.為了加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，教師可利用課后服務(wù)時(shí)間講新課

9.多項(xiàng)選擇題教學(xué)評(píng)價(jià)的主體包括（）。

A.教育行政人員
B.教師
C.學(xué)生
D.家長(zhǎng)

10.多項(xiàng)選擇題以下對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的表述，正確的有（）。

A.期中考試是形成性評(píng)價(jià)
B.教師資格考試是相對(duì)評(píng)價(jià)
C.學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋是個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D.撰寫評(píng)語(yǔ)是定性評(píng)價(jià)