A.絕對標準
B.數(shù)量標準
C.相對標準
D.客觀標準
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A.績效計劃
B.績效反饋
C.績效溝通
D.績效確認
A.績效計劃
B.績效面談
C.績效反饋
D.績效溝通
A.工作成果
B.工作方式
C.結(jié)果
D.行為結(jié)果
A.工作方式
B.行為方式
C.結(jié)果
D.行為結(jié)果
A.學(xué)員
B.管理層
C.培訓(xùn)開發(fā)人員
D.學(xué)員的直接經(jīng)理
A.主觀問題要有足夠空間填寫意見
B.盡量采用實名的填寫方式
C.多采用客觀問題方式，便于填寫
D.語言簡潔、問題清楚明了
A.組織內(nèi)部個人的主要信息
B.企業(yè)決策層、領(lǐng)導(dǎo)層的信息
C.各級部門以及主管的信息
D.從外部各種渠道傳輸來的信息
A.關(guān)注培訓(xùn)成本
B.了解受訓(xùn)員工的現(xiàn)狀
C.考慮培訓(xùn)計劃的可行性
D.了解受訓(xùn)員工在工作中面臨的困難
A.較少考慮新員工之間的個體差異
B.使任職者具備合格員工的所有條件
C.培訓(xùn)活動中應(yīng)強調(diào)員工對于公司的重要性
D.讓員工學(xué)習(xí)新的工作準則和有效的工作行為
A.講授法
B.案例分析法
C.模擬訓(xùn)練法
D.專題講座法
最新試題
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
工作分析中，關(guān)于確定擔任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）