單項選擇題為建立公開、公平、公正的競爭平臺，避免或降低部分人不平衡的心態(tài)，可采取哪種人力資源再配置方式？（）

A.工作輪換
B.職位升降
C.競聘上崗


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你可能感興趣的試題

1.單項選擇題為防止腐敗、山頭主義，可采取哪種人力資源再配置方式？（）

A.工作輪換
B.職位升降
C.競聘上崗

2.多項選擇題

下圖人力資源再配置理論所表達的含義是（）。

A.當個人目標與組織目標完全一致時，個人潛能得到充分發(fā)揮。
B.當二者目標不一致時，個人的潛能受到抑制，解決該問題有兩個途徑：一是通過培訓等使個人目標同組織目標靠近；二是進行人力資源再配置，淘汰不相適合的員工。
C.人性分為損人利己、合法利己和無私奉獻三種類型。
D.在組織進行人員招募與甄選時，對于人性最深層次的特質往往不能加以清晰的辨認，但隨著工作時間的增加，員工人性逐步得以展示。對人性的損人利己或弱點，組織必須對其采用下限法則，對其進行淘汰。

3.多項選擇題

下圖人力資源再配置理論所表達的含義是（）。

A.提出了人的創(chuàng)造力周期的統(tǒng)計曲線，從這一角度論證了人才流動的必要性。
B.從員工尤其是研發(fā)類員工的創(chuàng)造性角度出發(fā)進行統(tǒng)計論證，認為組織必須在認識到員工創(chuàng)造性自然增減的規(guī)律的基礎上，及時進行工作輪換，不斷賦予員工新的任務和使命，以保持其旺盛的創(chuàng)造力。
C.當個人目標與組織目標完全一致時，個人潛能得到充分發(fā)揮。
D.當二者目標不一致時，個人的潛能受到抑制，解決該問題有兩個途徑：一是通過培訓等使個人目標同組織目標靠近；二是進行人力資源再配置，淘汰不相適合的員工。

4.多項選擇題

下圖人力資源再配置理論所表達的含義是（）。

A.提出了人的創(chuàng)造力周期的統(tǒng)計曲線，從這一角度論證了人才流動的必要性。
B.從員工尤其是研發(fā)類員工的創(chuàng)造性角度出發(fā)進行統(tǒng)計論證，認為組織必須在認識到員工創(chuàng)造性自然增減的規(guī)律的基礎上，及時進行工作輪換，不斷賦予員工新的任務和使命，以保持其旺盛的創(chuàng)造力。
C.當個人目標與組織目標完全一致時，個人潛能得到充分發(fā)揮。
D.當二者目標不一致時，個人的潛能受到抑制，解決該問題有兩個途徑：一是通過培訓等使個人目標同組織目標靠近；二是進行人力資源再配置，淘汰不相適合的員工。

5.多項選擇題屬于人力資源再配置理論基礎——勒溫的場論B＝f（p，e）所表達的含義是：（）。

A.美國心理學家勒溫提出個人的績效。
B.是個人的能力和條件p與所處環(huán)境e的函數(shù)。
C.若環(huán)境e呈現(xiàn)出與績效B負相關關系，即員工處于與自己偏好不相符合的環(huán)境中，就會嚴重影響員工績效，同時也會造成員工與組織的互不信任甚至對立。
D.解決途徑：通過人力資源再配置，為員工尋找新的，合適的職位，同時為職位配置新的員工。

8.多項選擇題個性測試是尋找人的內在性格中，某些對未來績效具有預測效用或是工作與之相匹配的特征，以此作為人員甄選的依據(jù)。下列屬于個性測試——自陳式測驗的是（）。

A.吉爾福特氣質調查表
B.明尼蘇達多相人格測驗（MMPI）
C.16PF
D.艾森克人格問卷（EPQ）
E.加州心理調查表（CPI）
F.“大五”人格
G.羅夏克墨跡測驗
H.主題理解測驗
I.句子完成測驗