A.行動(dòng)研究以提高行動(dòng)質(zhì)量、改進(jìn)實(shí)際工作、解決實(shí)踐問題為首要目標(biāo)。
B.行動(dòng)研究的環(huán)境就是自然、真實(shí)、動(dòng)態(tài)的工作情境。
C.行動(dòng)研究的主要研究者是教育理論科研工作者。
D.行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)教學(xué)行為與科學(xué)研究相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)過程與研究相結(jié)合。

A.研究教育和教學(xué)過程中的種種心理現(xiàn)象及其變化。
B.揭示在教育、教學(xué)影響下，受教育者學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)、技能、發(fā)展智力和個(gè)性的心理規(guī)律。
C.研究形成道德品質(zhì)的心理特點(diǎn)，以及教育和心理發(fā)展的相互關(guān)系。
D.教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一門分支學(xué)科。