A.“各位，小組是屬于我們大家的，為什么你們總是不說(shuō)話呢？”
B.“現(xiàn)在小組中有人一直不說(shuō)話，我們可否花5分鐘討論一下這個(gè)問(wèn)題？”
C.“講話比較多的各位可否把機(jī)會(huì)讓給說(shuō)話少的人？”
D.“有些較少發(fā)言的組員可能有很好的想法，你們可否談?wù)勀愕南敕?？?br/>E.“下面每個(gè)人用兩分鐘講一講你對(duì)剛才活動(dòng)的感受?！?/p>
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.所關(guān)注的問(wèn)題是什么
B.問(wèn)題在哪里發(fā)生
C.誰(shuí)影響或促進(jìn)了這個(gè)問(wèn)題的發(fā)生
D.這個(gè)問(wèn)題何時(shí)發(fā)生
E.人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的感受程度如何
A.調(diào)查決策→制訂計(jì)劃→采取行動(dòng)→檢討結(jié)果
B.設(shè)定目標(biāo)→制訂計(jì)劃→采取行動(dòng)→檢討結(jié)果
C.設(shè)定目標(biāo)→調(diào)查決策→制訂計(jì)劃→采取行動(dòng)
D.設(shè)定目標(biāo)→制訂計(jì)劃→計(jì)劃評(píng)估→采取行動(dòng)
A.支持
B.現(xiàn)實(shí)情況反思
C.直接影響
D.探索—描述—宣泄
A.研究者一般通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)參與等方式，與被觀察對(duì)象進(jìn)行互動(dòng)
B.針對(duì)目前所得資料的不足，研究者要不斷累積、豐富資料
C.資料按照主題或個(gè)案分別進(jìn)行特質(zhì)分析，通過(guò)分類、歸納將資料系統(tǒng)化
D.將獲得的資料使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
A.每次督導(dǎo)時(shí)應(yīng)再為這次督導(dǎo)訂立協(xié)議
B.督導(dǎo)的相互契合是工作期的最重要技巧
C.同感是社會(huì)工作最重要的技巧
D.督導(dǎo)者必須控制被督導(dǎo)者的工作表現(xiàn)
A.服務(wù)對(duì)象的改變狀況
B.社會(huì)工作者的服務(wù)水平
C.工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度
D.服務(wù)介入工作的資源投入
A.一般是行政或事業(yè)干部
B.往往沒(méi)有受到系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)
C.采用行政系統(tǒng)自上而下開(kāi)展工作
D.遵循專業(yè)權(quán)威開(kāi)展工作
A.研究者需與研究對(duì)象進(jìn)行反復(fù)的面對(duì)面交往
B.可較深入地搜尋訪問(wèn)對(duì)象的特定經(jīng)歷
C.一般只在個(gè)案工作中運(yùn)用
D.體現(xiàn)出了個(gè)別化原則
A.沉默
B.鼓勵(lì)
C.引導(dǎo)
D.摘述
A.分析問(wèn)題的視角更為結(jié)構(gòu)取向
B.介入問(wèn)題的層面更為宏觀
C.具有一定的政治性
D.富有批判和反思精神
最新試題
社會(huì)工作者小朱在一家為老社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)志愿者管理工作，近期她將對(duì)新招募的志愿者開(kāi)展參加為老服務(wù)動(dòng)機(jī)評(píng)估。下列表述中，屬于“以自我為中心”的動(dòng)機(jī)有（）。
在個(gè)案會(huì)談中，社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)為服務(wù)對(duì)象提供相關(guān)的知識(shí)和信息以幫助服務(wù)對(duì)象作出準(zhǔn)確的選擇。這種會(huì)談屬于（）。
國(guó)際社會(huì)工作者聯(lián)盟（IFSW）和國(guó)際社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)（IASSW）在2018年通過(guò)實(shí)施了最新的《全球社會(huì)工作倫理原則聲明》。其中對(duì)“促進(jìn)社會(huì)正義”的正確理解有（）。
社會(huì)工作者小齊開(kāi)設(shè)了“大學(xué)新生人學(xué)適應(yīng)”小組，希望通過(guò)與組員分享自己上大學(xué)的生活，及時(shí)向組員傳遞尊重、接納與鼓勵(lì)。為了緊扣小組目標(biāo)，在小組工作的初期，可設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)有（）
社會(huì)工作者說(shuō)：“張女士，您剛才談到丈夫失業(yè)后夫妻關(guān)系變差了，此外，您與兩個(gè)孩子之間也發(fā)生了矛盾，您還擔(dān)心婆媳關(guān)系，那么您這次最想談的是什么問(wèn)題呢？"上述這段話中，社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是（）。
文文因車禍?zhǔn)プ笸?，生活陷入困境。社?huì)工作者老陳協(xié)助文文申請(qǐng)了低保，又為文文聯(lián)系了專業(yè)康復(fù)中心，文文安裝了假肢并開(kāi)始康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練，文文基本恢復(fù)肢體功能，并經(jīng)常到社區(qū)參加志愿者活動(dòng)，逐漸恢復(fù)對(duì)生活的信心和希望。老陳工作中突出體現(xiàn)服務(wù)對(duì)象層面的社會(huì)工作功能的做法是（）。
某社區(qū)出現(xiàn)了幾例保姆虐待老人的事件，在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。社會(huì)工作者小李針對(duì)這一問(wèn)題策劃服務(wù)方案。他在家訪的過(guò)程中了解到受虐老人缺乏相應(yīng)的照顧支持網(wǎng)絡(luò)以及造成這一現(xiàn)象的原因，并且通過(guò)調(diào)查掌握了受這一問(wèn)題影響的社區(qū)人群狀況。小李分析問(wèn)題時(shí)采用的方法是（）。
2021年是我國(guó)“十四五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，社會(huì)工作的發(fā)展進(jìn)入了新階段，社會(huì)建設(shè)、社會(huì)事業(yè)、社會(huì)治理的訴求日益強(qiáng)烈，對(duì)社會(huì)工作高質(zhì)量服務(wù)的需求也越來(lái)越大。民政部、國(guó)家發(fā)改委聯(lián)合編制的《“十四五”民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》從構(gòu)建社會(huì)工作服務(wù)體系、提升社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)能力和（）三個(gè)方面闡述了要完善現(xiàn)代社會(huì)工作制度。
澄清是會(huì)談中常用的技巧之一，能夠引服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。以下短句中體現(xiàn)澄清技巧的是（）。
社會(huì)工作者小孔負(fù)責(zé)動(dòng)員居民參加社區(qū)即將舉辦的"鄰里節(jié)"活動(dòng)，她在居民下班回家的時(shí)間段，在小區(qū)大門(mén)口向路過(guò)的居民介紹"鄰里節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容。有一位居民剛聽(tīng)小孔開(kāi)了個(gè)頭，就打斷小孔的介紹，表示自己著急趕回家做飯。面對(duì)這種狀況，小孔可以做的有（）。