單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中，對于互動模式的實(shí)施原則的敘述不正確的是（）。

A.注重小組、個人、環(huán)境之間的開放與互動
B.注重平等性的互動
C.注重小組領(lǐng)袖的培養(yǎng)
D.注重“面對面”的互動


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2.多項(xiàng)選擇題社會工作者老李在地震災(zāi)區(qū)為受災(zāi)的羌族農(nóng)村婦女舉辦了“羌繡伴我*行——婦女能力建設(shè)小組”，小組順利進(jìn)入后期成熟階段，組員開始討論未來羌繡的銷售以及銷售收入的管理。此時，老李要做的工作有（）

A.協(xié)助部分組員處理小組即將結(jié)束產(chǎn)生的離別情緒
B.協(xié)助組員維持小組中形成的行為模式和互助關(guān)系
C.引導(dǎo)組員共同努力解決羌繡銷售市場開拓的難題
D.鼓勵組員積極嘗試去尋找和獲取銷售市場的信息
E.關(guān)注部分組員可能出現(xiàn)的異常行為和特殊的變化

3.多項(xiàng)選擇題在個案工作中，社會工作者有時會使用對質(zhì)技巧來影響服務(wù)對象，使其更加關(guān)注未來的改變，下列回應(yīng)中，運(yùn)用了對質(zhì)技巧的有（）

A.你如果要關(guān)心父親，你就該經(jīng)?；厝ヌ酵?br /> B.你如果挑剔妻子毛病，妻子可能會跟你離婚
C.你說過要對朋友寬容，但你卻在不斷地挑剔和指責(zé)她
D.你講了這么多母親關(guān)心你的事，你卻說母親不關(guān)心你
E.你答應(yīng)老師不再曠課，可這周從周一開始你就沒上課

6.多項(xiàng)選擇題侯女士是一位單親媽媽，獨(dú)自撫養(yǎng)患自閉癥的女兒，因女兒患病常被鄰居議論。最近侯女士的單位因效益不好而倒閉，母親又查出患了肺癌，侯女士已對生活絕望，感到孤立無援，向社會工作者小楊求助。小楊了解情況后，決定根據(jù)存在主義理論為侯女士提供服務(wù)。下列小楊的服務(wù)中，符合該理論的有（）

A.告訴侯女士人生都要經(jīng)歷痛苦的事情
B.幫助侯女士正視目前困難的生活現(xiàn)狀
C.讓侯女士明白糾結(jié)痛苦經(jīng)歷沒有意義
D.在服務(wù)過程中多肯定侯女士的獨(dú)特性
E.讓侯女士明白她可以不用在乎別人議論

8.多項(xiàng)選擇題某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者在社區(qū)探訪中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)的一些空巢老人平時不愿出門，缺少家人照顧，日常生活遇到很多困難，但又不愿入住養(yǎng)老院。該社會工作者服務(wù)機(jī)構(gòu)開展的下列工作中，符合社會工作價值觀的是（）

A.聯(lián)系空巢老人的親屬們，一起幫助空巢老人入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)
B.撰寫調(diào)研報告遞交有關(guān)部門，推動社區(qū)日間照料中心建設(shè)
C.組織成立居民服務(wù)日，定期到空巢老人家中開展志愿服務(wù)
D.開展政策學(xué)習(xí)，為改善空巢老人的生活質(zhì)量尋找政策依據(jù)
E.在社區(qū)內(nèi)組織開展聯(lián)誼活動，增進(jìn)空巢老人間的溝通交流

9.多項(xiàng)選擇題小燕是某外來打工子弟學(xué)校的社會工作者，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，小燕采用治療型學(xué)校社會工作方式來開展服務(wù)。下列小燕的服務(wù)內(nèi)容中，屬于治療型學(xué)校社會工作方式的有（）

A.開展生涯發(fā)展主題班會
B.建立學(xué)校合作聯(lián)席會議制度
C.協(xié)助逃學(xué)學(xué)生重返學(xué)校
D.緩解經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理壓力
E.開展畢業(yè)生的追蹤調(diào)查

10.多項(xiàng)選擇題關(guān)于社會工作基本要素的說法，正確的有（）

A.社會工作的主要服務(wù)對象是基本生活陷入困境的人
B.社會工作者通過求助、轉(zhuǎn)介和外展方式發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象
C.社會工作者的專業(yè)服務(wù)方法之一是社區(qū)服務(wù)
D.社會工作者是從事一線服務(wù)的機(jī)構(gòu)工作人員
E.社會工作價值觀貫穿社會工作服務(wù)的全過程

最新試題

某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者隊(duì)伍相對穩(wěn)定，服務(wù)持續(xù)性較好，但也有部分社會工作者因?yàn)殚L期在同一崗位工作且內(nèi)容重復(fù)性高產(chǎn)生了枯燥感和倦怠感，以至于近期有個別員工產(chǎn)生了離職的想法。對此，機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)采取的措施有（）

題型：多項(xiàng)選擇題

社會工作者小劉負(fù)責(zé)留守兒童成長項(xiàng)目，在開展成效評估時，她采用多種方法評估留守兒童應(yīng)對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時，她還梳理了專業(yè)理論和技巧，提升了處理問題的能力。此外，小劉針對該設(shè)計(jì)進(jìn)行專業(yè)反思，提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上，上述小劉的研究具有的功能是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

下列做法中，能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點(diǎn)的有（）

題型：多項(xiàng)選擇題

某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人在一次員工座談會上發(fā)現(xiàn)，部分社會工作者因服務(wù)認(rèn)知癥老人成效不明顯，缺乏工作成就感，出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象，需要采取激勵措施。從重視員工個別差異的角度出發(fā)，機(jī)構(gòu)最適宜采取的激勵措施是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會合作通過動員居民參與的方式，將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園，并邀請轄區(qū)內(nèi)園區(qū)設(shè)計(jì)工作室給予技術(shù)指導(dǎo)，在與該工作室接觸時，社會工作者發(fā)現(xiàn)工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力，這與機(jī)構(gòu)希望居民全程參與的初衷不一致，為了求同存異，社會工作者在與工作室接觸時適宜運(yùn)用的技巧有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)初創(chuàng)時只有1名創(chuàng)始人兼中心主任，帶領(lǐng)2名社會工作者深入社區(qū)開展兒童服務(wù)。經(jīng)過6年的發(fā)展，機(jī)構(gòu)工作人員發(fā)展到20名，服務(wù)也從當(dāng)初的兒童服務(wù)，拓展到街道社會工作者服務(wù)、社區(qū)社會組織培育等多個方面。機(jī)構(gòu)決定由原來的直線式組織結(jié)構(gòu)調(diào)整為職能式組織結(jié)構(gòu)，為此，該機(jī)構(gòu)應(yīng)該采取的改革措施是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

社會工作者小黃從事困境兒童服務(wù)，她最近一次入戶服務(wù)結(jié)束時，服務(wù)對象的家長送給她一袋水果表達(dá)感謝。小黃婉拒了該家長的饋贈，但是擔(dān)心會給其留下不近人情的印象，影響專業(yè)關(guān)系，于是向機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老陳求助。從教育性督導(dǎo)的角度看，老陳最應(yīng)聚焦的督導(dǎo)議題是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

社會工作者小王在與督導(dǎo)者老李會談時，表示自己在為輟學(xué)青少年提供個案輔導(dǎo)過程中看不到服務(wù)對象的改變，因此感到沮喪，甚至害怕再接觸此類個案。從支持性督導(dǎo)的角度看，老李的督導(dǎo)重點(diǎn)是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

在政府購買社會工作服務(wù)背景下，項(xiàng)目申請書、中期報告、結(jié)項(xiàng)報告及佐證資料成為重要的社會工作服務(wù)資料。社會工作專業(yè)碩士研究生小張嘗試運(yùn)用某市10年來的項(xiàng)目服務(wù)資料揭示社會工作專業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)與變遷。關(guān)于小張開展的研究的說法，正確的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

老董是某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目部主任，主要負(fù)責(zé)某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設(shè)項(xiàng)目，下列內(nèi)容中，應(yīng)在項(xiàng)目總結(jié)報告中詳盡說明的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題