單項(xiàng)選擇題“評(píng)價(jià)最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)?！边@句話體現(xiàn)的是（）。

A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.目的游離評(píng)價(jià)模式
C.CIPP評(píng)價(jià)模式
D.CSE評(píng)價(jià)模式


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1.單項(xiàng)選擇題美國(guó)著名教育評(píng)價(jià)家斯塔弗爾比姆提出CIPP評(píng)價(jià)模式，其中“C ”是指（）。

A.背景評(píng)價(jià)
B.輸入評(píng)價(jià)
C.過程評(píng)價(jià)
D.成果評(píng)價(jià)

2.單項(xiàng)選擇題某市舉辦優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，以是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)為選拔標(biāo)準(zhǔn)。這種標(biāo)準(zhǔn)（）。

A.符合忠實(shí)取向的課程實(shí)施原則，能夠體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性
B.符合泰勒的目標(biāo)評(píng)價(jià)模式，便于操作且容易見效
C.符合我國(guó)新課改的要求能夠體現(xiàn)教師對(duì)課程的把握
D.符合斯克里文的目的游離評(píng)價(jià)模式，既關(guān)注預(yù)期目標(biāo)又關(guān)注實(shí)際實(shí)施目標(biāo)

5.單項(xiàng)選擇題課程評(píng)價(jià)的模式中，全員參與并且評(píng)價(jià)方案多種多樣，不去具體評(píng)價(jià)哪種方案絕對(duì)正確的模式是（）。

A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.應(yīng)答評(píng)價(jià)模式
C.目的游離評(píng)價(jià)模式
D.CIPP評(píng)價(jià)模式

7.單項(xiàng)選擇題趙老師在上課之前，會(huì)根據(jù)學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況制定教學(xué)目標(biāo)，并嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在課下反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否完成。關(guān)于趙老師采用的課程設(shè)計(jì)的模式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.有利于把課程評(píng)價(jià)關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向整個(gè)課程方案
B.不具有可操作性
C.忽視了實(shí)際教學(xué)情況
D.對(duì)于無(wú)法被觀察和測(cè)量的行為目標(biāo)無(wú)法檢驗(yàn)

8.單項(xiàng)選擇題課程目標(biāo)確定的影響因素不包括（）。

A.學(xué)習(xí)者的需要
B.社會(huì)的需求
C.學(xué)科的發(fā)展
D.學(xué)校的發(fā)展

10.單項(xiàng)選擇題“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，強(qiáng)調(diào)（）目標(biāo)取向。

A.表現(xiàn)性
B.生成性
C.行為性
D.普遍性