A.兼顧短期和長期目標
B.兼顧了個體和組織之間的平衡
C.硬的客觀目標和較軟的主觀目標
D.理想的結(jié)果和結(jié)果的績效驅(qū)動因素
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A.經(jīng)營戰(zhàn)略
B.經(jīng)營環(huán)境
C.業(yè)務特點
D.民族特色
A.改進戰(zhàn)略
B.監(jiān)視戰(zhàn)略
C.消除戰(zhàn)略
D.利用戰(zhàn)略
A.跨文化管理
B.激勵理論
C.角色理論
D.競爭性薪酬理論
A.戶外導向計劃
B.文件筐技術
C.管理游戲
D.行為模仿
A.崗位價值量
B.崗位絕對價值
C.崗位工作量的多少
D.崗位相對價值
A.套餐型
B.核心加選擇型
C.積分型
D.彈性支用賬戶
A.語言能力
B.財務管理
C.再次進入的沖突
D.職業(yè)生涯管理
A.人力資本
B.GDP
C.人本管理
D.社會資本
A.對外派猶豫不決
B.配偶不太支持
C.較差的人際關系處理能力
D.家庭對環(huán)境也比較適應
A.梅奧
B.亞當•斯密
C.羅伯特•歐文
D.舒爾茨
最新試題
崗位分析主要提供的問題不包括()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責任、權利的是()
在培訓效果中,檢查學員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
收集專家對某一問題的有關意見并加以整理分析的方法是()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
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通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓方法是()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()