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單項選擇題我國將聽力損失在多少分貝以上稱為耳聾（）

A.50
B.60
C.70
D.80

1.單項選擇題不屬于音樂課程價值的是（）

A.審美體驗
B.過程與方法
C.陶冶情操
D.啟迪智慧

2.單項選擇題（）是個體審美發(fā)展的“危機階段”。這時期的特點是相對主義與道德發(fā)展的相對主義階段相一致。

A.7-14歲
B.9-16歲
C.11-14歲
D.13-20歲

3.單項選擇題《義務教育音樂課程標準》規(guī)定，每個3-6年級和7-9年級的學生，通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年（）首。

A.1-4
B.2-3
C.2-5
D.2-4

4.單項選擇題《全日制義務教育音樂課程標準》的主干是分層面、分領(lǐng)域、分學段呈現(xiàn)的，體現(xiàn)為從課程目標到內(nèi)容標準的外化過程，三個學段是按（）劃分的。

A.小學，初中，高中
B.1-3年級，4-6年級，7-9年級
C.1-2年級，3-6年級，7-9年級
D.小學，中學，大學

5.單項選擇題音樂目標課程主要體現(xiàn)在情感態(tài)度價值、過程與方法、知識與技能三個層面，其中音樂知識與技能主要包括四個方面的內(nèi)容，下面的（）不屬于音樂知識與技能的范疇。

A.音樂基礎(chǔ)知識
B.音樂創(chuàng)造與歷史背景
C.音樂審美能力
D.音樂與社會生活

6.單項選擇題感受與鑒賞的領(lǐng)域中有（）、音樂情緒與情感、音樂載體與形式、音樂風格與流派。

A.綜合性藝術(shù)表演
B.音樂表現(xiàn)要素
C.探索音響與音樂
D.音樂與社會生活

7.單項選擇題（）的培養(yǎng)是柯達伊體系的重要內(nèi)容。

A.重視音樂基本技能
B.重視音樂基礎(chǔ)知識
C.重視音樂理解能力
D.重視音樂讀寫能力

8.單項選擇題柯達伊是（）的作曲家和音樂教育家。

A.德國
B.波蘭
C.匈牙利
D.捷克

9.單項選擇題奧爾夫教育法的關(guān)鍵在于激發(fā)兒童的（）去進行音樂的探索和體驗。

A.創(chuàng)造力
B.想象力
C.行動力
D.協(xié)調(diào)力

10.單項選擇題奧爾夫的（）的基本原則逐漸發(fā)展成為其音樂教育的核心觀念和奧爾夫體系的突出特點。

A.體態(tài)律動
B.元素性音樂
C.才能教育
D.聲勢活動