（）就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

請談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>

現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度

懲戒突出學(xué)生對自己行為的（）。

制訂班級奮斗目標時應(yīng)注意的問題有哪些？

是否具有強烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標準。

教師自我成長的七個習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

學(xué)生是具有獨立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。